Browsing by Author "Krasova, I."

Now showing 1 - 3 of 3

Взаємозвя’зок фізичної підготовленості і фізичного розвитку у структурі рухової системи молодших школярів
(Молодий вчений, 2018) Красова, І. О.; Krasova, I.; Красов, О. І.; Krasov, O.
Молодший шкільний вік – дуже відповідальний період у розвитку дитини. Саме в цьому віці закладається фундамент її подальшого загального фізичного розвитку, активно розвиваються інтереси і звички, формуються характер, навички. На основі кореляційного аналізу результатів власних експериментальних досліджень у статті висвітлено взаємозв'язки і взаємозалежності показників фізичної підготовленості та морфофункціонального стану дітей 9 і 10 років, що дозволить активізувати спрямованість педагогічних дій у процесі фізичного виховання молодших школярів. Младший школьный возраст – очень ответственный период в развитии ребенка. Именно в этом возрасте закладывается фундамент дальнейшего общего физического развития, активно развиваются интересы и привычки, формируется характер, навыки. На основе корреляционного анализа результатов собственных экспериментальных исследований в статье освещены взаимосвязи и взаимозависимости показателей физической подготовленности и морфофункционального состояния детей 9 и 10 лет, что позволит активизировать направленность педагогических действий в процессе физического воспитания младших школьников. Primary school age is very responsible period of child`s development. Exactly at this age basis of further physical development is being built, interests and habits – evolved, character and skills – formed. On the basis of correlation analysis of the results of own experimental researches this article highlights interconnections and interdependences on the results of physical preparedness and morpho-functional state of children in the age of 9 and 10 years old. This will enable activisation of pedagogical actions in the process of physical education of primary school children.
Методика комплексного розвитку фізичних здібностей учнів 3-4 класів в процесі навчання елементів міні-баскетболу
(2020) Пангелова, Н. Є.; Красова, І. О.; Panhelova, N.; Krasova, I.
В зв’язку з погіршенням стану здоров’я і зниження рівня фізичної підготовленості учнів важливого значення набуває інноваційна діяльність у фізичному вихованні. Впровадження інноваційних технологій в процес шкільного фізичного виховання залишається обмеженим, що робить актуальним науковий пошук в цьому напрямі. Нами розроблена методика комплексного розвитку фізичних здібностей в процесі навчання елементів баскетболу яка включає в себе, як традиційні, так й інноваційні елементи – моделі комплексної дії на розвиток фізичних якостей при вивченні технічних елементів баскетболу. До складу моделей увійшли вправи, які спрямовані на оволодіння певними елементами міні-баскетболу, а також компоненти фізичного навантаження, цілеспрямованого розвитку фізичних здібностей. Innovation in physical education is important in the context of poor health and reduced physical fitness. Implementation of innovative technologies in the process of school physical education remains limited, which makes relevant the scientific researches in this area. We have developed a method of complex development of physical abilities in the process of learning the elements of basketball, which includes both traditional and innovative elements - models of complex action to develop the physical qualities in studying technical elements of basketball. The models include exercises? That helps at mastering some elements of mini-basketball, as well as components of physical activity and development of physical abilities.
Особливості навчання технічним прийомам баскетболу дітей молодшого шкільного віку
(ДДІФКіС, 2016) Красова, І. О.; Пангелова, Н. Є.; Krasova, I.; Panhelova, N.
Баскетбол, як засіб фізичного виховання займає значне місце у використанні в різних ланках фізичного виховання. Це одна із самих популярних спортивних ігор, яка отримала дуже широку популярність серед молоді в Україні. В залежності від завдань в тій або іншій ланці фізкультурного руху основний зміст, спрямування та методика занять набувають свої специфічні особливості. Наприклад, для дітей молодшого шкільного віку широко використовуються різні рухливі ігри з м’ячем та ігри з використанням елементів баскетболу.