Browsing by Author "Andreieva, T."

Now showing 1 - 17 of 17

Bezpieczeństwo życia, ochrona zdrowia dzieci w pozaszkolnych instytucjach w Polsce
(Домбровська Я. М., 2019) Андреєва, Т. Т.; Дзюбенко, О. В.; Носаченко, В. М.; Андреєва, А. П.; Andreieva, T.; Dziubenko, O.; Nosachenko, V.; Andreieva, A.
W artykule podkeślono podejście do ochrony zdrowia dzieci w placówkach pozaszkolnych w Polsce, wykazano że udział sponsorów i wolontariuszy w pracy dzieci pozaszkolnych przyczynia się do zachowania i kształtowania wartości dodanej w stosunku do zdrowia dzieci. The article highlights the approaches to preserving the health of children in out- of-school establishments in Poland. It has been shown that the participation of sponsors and volunteers in the work of extracurricular hospitals contributes to the preservation and formation of a value-added attitude to the health of children.
Використання екологічних проектів як шлях формування екологічної культури дітей старшого дошкільного віку
(Лукашевич О. М., 2013) Андреєва, Т. Т.; Andreieva, T.; Козоріз, І. В.; Kozoriz, I.
Стаття присвячена проблемі формування у дітей дошкільного віку екологічної культури. Зазначається, що цю роботу потрібно здійснювати безперервно в сім’ї, протягом усіх років перебування дітей у дошкільних навчальних закладах, школі і продовжувати її в ВНЗ ; головне в цій роботі –впровадження нових знань, формування культурно-екологічних умінь і навичок, систематичність і послідовність. The article deals with the formation of pre-school children of ecological culture. It is noted that this work should be carried out continuously in the family, during the stay of children in preschool institutions, schools, and to continue it in high school, the main thing in this work – the introduction of new knowledge, the formation of the cultural and environmental skills, regularity and consistency.
Воспитание у детей дошкольного возраста бережного отношения к природе средствами народной педагогики
(МГУ им. А. А. Кулешова, 2015-10) Андреєва, Т. Т.; Andreieva, T.
Рассматриваются вопросы воспитания бережного отношения к природе средствами народной педагогики начиная с раннего возраста .С помощью колыбельных, игр-забав, народных сказок, пословиц и поговорок у детей на конец дошкольного детства будет сформировано этическое отношение к окружающей природе. The issues of education of a careful attitude to nature through the means of popular pedagogy from an early age are considered. With the help of lullabies, fun games, folk tales, proverbs and sayings, children will have an ethical relationship to the surrounding nature at the end of preschool childhood.
Екологічна проблематика в творчості Г.С. Сковороди в історичному контексті
(ASF, 2017-04) Андреєва, Т. Т.; Andreieva, T.
В статті проаналізовані екологічні погляди українських мислителів від найдавніших часів до сьогодення. Висвітлюються екологічні погляди Г.С. Сковороди в історичному контексті. The article analyzed the views of Ukrainian environmental thinkers from ancient times to the present. Highlights environmental views Gregory Skovoroda historical context.
Загартування дітей раннього віку під час режимних моментів
(Лукашевич О. М., 2012) Андреєва, Т. Т.; Andreieva, T.
У статті висвітлюються питання загартування дітей раннього віку під час різних режимних моментів. The article describes a question to temper daddies nowand the moment routine.
Моніторинг – як метод біологічних досліджень в контексті екологічної освіти
(2020) Андреєва, Т. Т.; Дзюбенко, О. В.; Andreieva, T.; Dziubenko, O.
У статті розглянуто основні складові моніторингу довкілля, а саме метод біомоніторингу. Проаналізовано й аргументовано необхідність проведення експрес екологічної оцінки стану довкілля методами біотестування. The article considers the main components of environmental monitoring, namely the method of biomonitoring. The necessity of express ecological assessment of the state of the environment by biotesting methods is analyzed and argued.
Ознайомлення дітей дошкільного віку з екологією людини в іграх
(Лукашевич О. М., 2013) Андреєва, Т. Т.; Andreieva, T.
В статті висвітлюються питання ознайомлення дітей дошкільного віку з екологією людини в різних видах ігор. The articlehighlightsthe issuefamiliarizepreschoolerswithhuman ecologyin different types ofgames.
Ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з виробами дибинецьких майстрів у грі
(Лисенко М. М., 2015) Андреєва, Т. Т.; Фастовець, А.; Andreieva, T.; Fastovets, A.
У статті розглядаються питання ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з виробами дибинецьких майстрів у грі, адже знайомити дітей з історичним минулим України та розвивати інтерес до минувшини та промислів своїх предків потрібно починати з дошкільного віку. The article examines the questions of the exploring senior preschool children with products of dybynetskyh artists in the game, as to explore children with the historical past of Ukraine and develop interest to the past and craft of their ancestors should begin with preschool children.
Педагогічна майстерність як умова підвищення ефективності природничо-наукової освіти
(Вежа-Друк, 2019) Андреєва, А. П.; Андреєва, Т. Т.; Дзюбенко, О. В.; Носаченко, В. М.; Andreieva, A.; Andreieva, T.; Dziubenko, O.; Nosachenko, V.
У статті висвітлено роль формування екологічної культури підростаючого покоління, не може бути успішно реалізована без створення особливого освітнього середовища. Розкривається проблема потреби змін світоглядних засад в ставленні до природи, змін антропоцентричної парадигми на природодоцільну. The role of formation of ecological culture of the younger generation is highlighted in the article, it cannot be successfully implemented without creating a special educational environment. The problem of the need to change worldviews in relation to nature, the change of the anthropocentric paradigm for the nature-wise, is revealed.
Питання екології людини в творчості Г. С. Сковороди в історичному контексті
(Гельветика, 2016) Andreieva, T.; Андреєва, Т. Т.
У статті висвітлюються погляди Г. С. Сковороди на питання екології людини, охорони і зміцнення її здоров’я в історичному контексті, які є актуальними в наш час. The article high lights the views of Mr. Scovoroda to question human ecology, protection and strengthening of health in a historical context that is relevant today.
Природоохоронна діяльність професора І. П. Стогнія та його внесок в розвиток екологічної науки в Україні
(Гельветика, 2016) Андреєва, Т. Т.; Andreieva, T.
У статті висвітлено основні віхи біографії, природоохоронну діяльність професора І. П. Стогнія. Проаналізовано наукові та публіцистичні твори з питань охорони природи, екологічної освіти та виховання. Акцентовано увагу на філософських напрацюваннях в даному напрямі. Подано відомості про організаційну і педагогічну діяльність вченого. The article highlights the main milestones of the biography, environmental activity of professor I.P. Stogniya The author analyzes scientific and journalistic works on the issues of nature conservation, ecological education and upbringing. The emphasis is on philosophical developments in this direction. Information is given about the organizational and pedagogical activities of the scientist.
Теоретико-педагогічні засади формування мотивів до збереження здоров’я у дітей дошкільного та шкільного віку
(2018) Андреєва, Т. Т.; Дзюбенко, О. В.; Andreieva, T.; Dziubenko, O.
У статті досліджено особливості формування мотивацій до збереження здоров’я у дітей дошкільного та шкільного віку. Розглянуто основні засоби, які застосовують для формування мотивів до збереження здоров’я, а саме: інформаційне забезпечення, психолого-педагогічне, спортивно-ігрове та інше. In the article the peculiarities offormation of motivations for preservation of health in children of preschool and school age ar eexplored. The main means used for forming motives for health preservation are considered, namely: informationalsupport, psychologicalandpedagogical, sports-games, andothers.
Формування екологічної свідомості у здобувачів вищої освіти в реаліях сьогодення: теоретичний аспект
(СКД, 2020) Андреєва, Т. Т.; Дзюбенко, О. В.; Andreieva, T.; Dziubenko, O.
В статті розглянуто теоретичні підходи до формування екологічної свідомості в українських реаліях сьогодення. Наведено історичні факти наслідків споживацького ставлення до природних ресурсів. З’ясовано, що в даний час екологічна криза в світі погіршується, і особливо це помітно в Україні, про що говорять конкретні факти. Виявлено, що одним з важливих завдань для подолання екологічної кризи є формування екологічної свідомості. Для цього необхідно докорінно змінити світоглядну парадигму з антропоцентричної на природоцентричну, звернутися до багатовікового досвіду гармонійного природокористування українського народу. Розглянуто теорію справедливості обміну, який трактується як можливості кожного покоління бути включеними в позитивний діахронний обмін: допомогу, яку молоде покоління отримує після народження (адже дитина народжується повністю безсилою і вищою мірою безпомічною) та в період дорослішання, пізніше воно «повертає» через допомогу літнім, які перейшли у фазу третього покоління. Також важливим поняттям у формуванні ставлення до природного довкілля є ідея коригуючої справедливості, яка націлює сприймати природу як спільну власність людства, що належить кожному поколінню, а всередині покоління кожному індивіду рівною мірою. З’ясовано, що якщо колективна екологічна свідомість у більшості членів українського соціуму перебуває на достатньому рівні, то індивідуальна все ще потребує значних зрушень, тому формування екологічної свідомості є найважливішим завданням природничої освіти та екологічного виховання, які слід починати з перших років життя. Доведено, що для формування екологічної свідомості майбутніх поколінь винятково важливою є роль педагогів, починаючи з вихователів закладів дошкільної освіти і закінчуючи викладачами закладів вищої освіти, особливо педагогічного спрямування. The article considers theoretical approaches to the ecological consciousness formation in the Ukrainian realities of today. The purpose of the article is to investigate the peculiarities of the formation of ecological consciousness of applicants for higher education in today’s realities. The following methods were used in the research process: analysis, comparison, generalization and systematization. The historical facts of the consequences of consumer attitude to natural resources are given. It has been found that the current ecological crisis in the world is deteriorating, and this is especially noticeable in Ukraine, as evidenced by specific facts. It was found that one of the important tasks for overcoming the ecological crisis is the formation of ecological consciousness. To do this, it is necessary to radically change the worldview paradigm from anthropocentric to nature-centric, to turn to the centuries-old experience of harmonious nature management of the Ukrainian people. The theory of fairness of exchange is considered, which is interpreted as the possibility of each generation to be included in a positive diachronic exchange: the help that the younger generation receives after birth (because the child is born completely powerless and highly helpless) and in adulthood, later it «returns» through helping the elderly, which have entered the third generation phase. Also an important concept in shaping the attitude to the natural environment is the idea of corrective justice, which aims to perceive nature as a common property of mankind, belonging to each generation, and within the generation to each individual equally. It was found that if the collective ecological consciousness of most members of Ukrainian society is at a sufficient level, the individual still needs significant changes, so the formation of ecological consciousness is the most important task of natural education and environmental education, which should begin in the first years of life. It is proved that the role of teachers is extremely important for the formation of ecological consciousness of future generations, starting from educators of preschool education institutions and ending with teachers of higher education institutions, especially pedagogical ones.
Формування основ критичного мислення у студентів ЗВО в контексті вивчення еволюційної теорії
(Лисенко М. М., 2018) Андреєва, Т. Т.; Дзюбенко, О. В.; Andreieva, T.; Dziubenko, O.
У статті висвітлено педагогічні підходи до формування у студентів закладів вищої освіти критичного мислення під час вивчення дисциплін природничого циклу, а саме еволюційної теорії. На основі аналізу історичних та сучасних джерел розкрито сутність поняття «критичне мислення» та показано сучасну технологію формування навичок аналізу історичних джерел та пошуку необхідної інформації. Подано відомості про природний та штучний добір як фактори еволюції та методи ознайомлення з ними студентів. Запропоновано цікаві форми і методи роботи для формування критичного мислення під час пошуку студентами інформації для розкриття поняття «конвергенція» та проведенні штучного відбору домашніх тварин та виведенні сортів рослин людиною. The article highlights pedagogical approaches to the formation of critical thinking in higher education institutions students during the study of the disciplines of the natural cycle, namely, the evolutionary theory. On the basis of analysis of historical and modern sources, the essence of the concept of "critical thinking" is revealed and the modern technology of forming the skills of analysis of historical sources and the search of the necessary information is shown. Information on natural and artificial selection as factors of evolution and methods of familiarizing students with them is given. It is noted that Charles R. Darwin distinguishes between two forms of artificial selection: methodical and unconscious. The unseen selection, the earliest one, consists of preserving the most valuable specimens and destroying less valuable ones without the intention of bringing out a new variety or new breed. Methodical selection is carried out by people consciously, in advance determining which features should be changed, and then continuously and systematically selects the parents and crosses them, submits eliminating unfit forms. It is stressed that students during independent study should find proofs of natural selection in the scientific literature and informational environment and establish that natural selection in the narrower sense is the predominant survival and reproduction of individuals and groups of individuals, better adapted to changing conditions of existence, resulting in gradually formed adaptive expedient features of the species. C. Darwin gives a large number of examples illustrating the effect of selection. A large number of facts were obtained later; A number of observations, direct and indirect experiments in this regard have also been conducted. For reflection students can offer interesting information on this issue. The forms and methods of work for the formation of critical thinking during the search for information by students for the discovery of the concept of "convergence" and the conduct of artificial selection of domestic animals and the removal of plant varieties by man are proposed. The training of future teachers who are able to creatively and responsibly treat education and preparation for the life of the younger generation is impossible without providing them with the basics of critical thinking in various spheres of social life, and especially in the realm of natural sciences. Systematic and consistent work in this direction will contribute to the formation of students of such qualities as curiosity, cognitive interest, persistence in mastering knowledge and greatly broaden their horizons.
Філософсько-методологічні засади формування етичного ставлення до природи в освітньому просторі закладів освіти для дорослих
(Ін-т освіти дорослих ім. І. Зязюна НАПН України, Харків. націон. пед.ун-т ім. Г. С. Сковороди, 2020) Андреєва, А. П.; Андреєва, Т. Т.; Дзюбенко, О. В.; Носаченко, В. М.; Andreieva, A.; Andreieva, T.; Dziubenko, O.; Nosachenko, V.
Формування етичних аспектів відношення «людина - природа» в сучасних закладах освіти для дорослих обумовлене потребами України, адже на сучасному етапі історичного поступу людства, коли неминуче наближається екологічна криза, необхідно теоретично обґрунтувати філософсько- методологічні засади ставлення до довкілля з позицій етики щоб запобігти посилення шкідливих антропогенних впливів на природні екосистеми. Виникла потреба зміни світоглядних засад ставлення до природи, адже людство стало вирішальною силою не тільки на планеті, але й у найближчому космічному просторі. The formation of ethical aspects of the relationship "man - nature" in modern adult education is due to the needs of Ukraine, because at the present stage of historical progress of mankind, when inevitably approaching environmental crisis, it is necessary to theoretically substantiate philosophical and methodological principles of the environment. anthropogenic impacts on natural ecosystems. There was a need to change the worldview of nature, because humanity has become a decisive force not only on the planet but also in the nearest outer space.
Экологическое образование детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с основами географии
(Барановичи БарГУ, 2017-03-24) Андреєва, Т. Т.; Andreieva, T.
Рассмотрены вопросы экологического образования детей дошкольного возраста при ознакомлении с основами географии в разных видах деятельности
Ігри-драматизації як засіб формування творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку
(Альманах науки, 2017) Андреєва, Т. Т.; Соловей, Л. П.; Andreieva, T.; Solovej, L.
У статті розкривається роль та значення театралізованих ігор, їх вплив на формування творчих здібностей дітей шостого року життя.Найдієвішими формами роботи вбачаємо творчі музичні етюди, розвиваючі ігри та ігри драматизації на прості сюжети. The article reveals the role and significance of theatrical games, their influence on the formation of creative abilities of children of the sixth year of life. The most effective forms of work we see are creative musical sketches, developing games and dramatizing games on simple subjects.