Педагогічні умови і фактори розвитку готовності до дослідницької діяльності студентів факультету технологій вищої школи

Abstract

У статті аналізується психолого-педагогічна література з проблем сутності й активізації педагогічних факторів впливу на розвиток процесу формування готовності до дослідницької діяльності студентів факультету технологій; розглядаються наукові погляди і передовий педагогічний досвід у рамках вивчення педагогічних умов, на їх основі формулюються і обґрунтовуються основні умови на лабораторних, лекційних й практичних заняттях для якісного процесу навчання й розвитку готовності до дослідницької роботи. In the article analyses psychology-pedagogical literature on determination of essence activations of pedagogical factors of influence on development of process of forming of readiness to research activity of students of faculty of technologies, farther examine scientific looks and front-rank pedagogical experience within the framework of study of pedagogical terms and on their basis formulate and ground basic laboratory, lecture and practical terms for the high-quality process of studies and development of readiness to research work.