Формування національної свідомості старшокласників засобами українських народних рухливих ігор, народних традицій, звичаїв та обрядів

Abstract

Вступ. На основі аналізу та узагальнення літературних джерел та передового практичного досвіду вивчено використання українських народних рухливих ігор та їхній вплив на формування національної свідомості старших школярів в умовах збройної та інформаційної агресії з боку Російської Федерації проти України. У дослідженні наголошується на потребі систематичного й цілеспрямованого національного виховання особистості на культурно-історичному досвіді рідного народу, його багатовікових традиціях, звичаях та духовності. Актуальність дослідження. Вивчення особливостей національних традицій фізичного виховання та можливостей їх використання в освітньому просторі молоді є важливим і актуальним завданням сучасної науки, оскільки фундаментальним чинником побудови громадського суспільства та демократії є національна свідомість громадян. Мета дослідження полягає в обґрунтуванні застосування народних рухливих ігор у процесі формування національної свідомості старшокласників. Методи дослідження: аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, педагогічне спостереження, анкетування, метод математичної статистики. Результати. У статті зазначено, що національні традиції фізичного виховання впроваджуються через історичний, теоретичний та методичний напрямки. До структури національної свідомості входять: політичний, емоційно-ціннісний, мотиваційний, діяльнісно-практичні компоненти. У процесі дослідження було визначено три етапи формування в учнів загального виховання. Формування національної свідомості на заняттях фізичним вихованням відбувається за допомогою народних рухливих ігор. Вони належать до універсального засобу всебічного виховання молоді, оскільки у них відображено побут, праця, національні традиції народу, уявлення про сміливість, чесність, порядність людини. Висновки. У науковій роботі обґрунтовано педагогічні умови формування національної свідомості учнів старших класів. Народні традиції, звичаї, обряди виступають важливим фактором формування у молоді високої національної свідомості, почуття вірності, любові до Батьківщини, готовності до її захищати.Introduction. Based on the analysis of scientific and methodological literature, advanced and practical experience, the article studies the usage of the Ukrainian folk moving games and their impact on the formation of senior pupils’ national consciousness in the conditions of the armed and information aggression of the Russian Federation against Ukraine. The research highlights the necessity of acquiring a systematic and straightforward national education based on the cultural and historical experience of native people, their centuries-old traditions, customs and mentality. The research topicality. It is essential to study the peculiarities of national traditions of physical education and the possibilities of their implementations in the learning environment of the youth, as the fundamental factor in building civil society and democracy is the national consciousness of their citizens. The main aim is to substantiate the positive effect of folk moving games in forming senior pupils’ national consciousness. Methods of the study include analysis and generalization of scientific and methodological literature, pedagogical observation, questionnaire, and method of mathematical statistics. Results. The scientific paper states that national traditions of physical education are realized due to historical, theoretical, and methodological directions. The structure of the national consciousness comprises political, emotional and valuable, motivational, activity- and practice-based components. During our research, we determined three stages of forming pupils’ general education. The formation of the national consciousness occurs due to the folk-moving games. They are a universal means of comprehensive education of the youth, as they reflect the national lifestyle, work, traditions of the people, and the idea of courage, honesty, and dignity of the person. Conclusions. The scientific paper substantiates the pedagogical conditions of forming the senior pupils’ national consciousness. The national traditions, customs, and rituals are crucial in forming the national youth consciousness, feelings of loyalty, love for the Motherland, and readiness to defend it.