Застосування інформаційно-комунаційних технологій при підготовці майбутніх учителів трудового навчання та технологій

Abstract

У статті розглядається проблема сучасної підготовки майбутніх учителів трудового навчання в галузі інформаційно-комунікаційних технологій. Досліджено поняття «інформаційні технології навчання», «комп’ютерна графіка» та проаналізовано сутність інформаційної підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій. Досліджено періоди розвитку комп’ютеризації освіти в Україні де помітно чітке спрямування щодо пониження уваги до техніки, принципів роботи та її опису. Відображені аспекти інформаційного навчання вчителів трудового навчання та технологій. Проаналізовано вживання вчителем трудового навчання та технологій систем автоматизованого проектування. Визначено шляхи розв’язання проблеми використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій при підготовці майбутнього вчителя трудового навчання та технологій. Розкрито методологічні особливості використання ІКТ при пошуку інформації, розробці проектів, оцінці та самооцінці. Варіанти цілеспрямованого використання соціальних комп’ютерних програм та засобів комунікації з метою підвищення професіоналізму студентських проектів, оптимізації зворотного зв’язку між суб’єктами навчального процесу, інноваційного підходу до комплексних завдань. Визначено основні поняття та складові, специфіку та інтелектуальний розвиток інформаційно-комунікаційної технологій майбутніх викладачів трудового навчання та технології в процесі трудового навчання. Розглянуто головні чинники підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій, активним впровадженням нових форм і методів навчання. Проаналізовано широкі можливості представлення та обробки графічної інформації, розвиток методів проектування складних систем у підготовці майбутніх вчителів трудового навчання та технологій у ВНЗ. Правильне використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі графічної підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій надає додаткові можливості та великі переваги для викладачів та студентів порівняно з традиційними методами навчання.

The article considers the problem of modern training of future teachers of labor training in the field of information and communication technologies. The concepts of "information technology training", "computer graphics" are studied and the essence of information training of future teachers of labor training and technology is analyzed. The periods of development of computerization of education in Ukraine are studied, where there is a clear direction of reducing attention to technology, principles of work and its description. Aspects of information training of teachers of labor training and technologies are reflected. The teacher's use of labor training and technologies of computer-aided design systems is analyzed. Ways to solve the problem of using modern information and communication technologies in the training of future teachers of labor training and technology have been identified. Methodological features of ICT use in information retrieval, project development, evaluation and self-evaluation are revealed. Options for purposeful use of social computer programs and means of communication in order to increase the professionalism of student projects, optimize feedback between the subjects of the educational process, an innovative approach to complex tasks. The basic concepts and components, specifics and intellectual development of information and communication technologies of future teachers of labor education and technology in the process of labor education are determined. The main factors of increase of efficiency of professional training of future teachers of labor training and technologies, active introduction of new forms and methods of training are considered. The wide possibilities of presentation and processing of graphic information, development of methods of designing of complex systems in preparation of future teachers of labor training and technologies in high school are analyzed. The correct use of information and communication technologies in the process of graphic training of future teachers of labor education and technology provides additional opportunities and great advantages for teachers and students compared to traditional teaching methods.