Система оцінювання формування екологічної компетентності учнів

Abstract

У статті здійснено аналіз рівнів сформованості екологічної компетентності учнів. У нашому дослідженні було визначено сутність екологічної компетентності учнів як інтеграційне утворення, що виникає на основі поєднання системи отриманих екологічних знань, умінь і навичок, синергетичного географічного мислення, цінностей й установок учнів і забезпечує готовність до оптимальної діяльності у навколишньому середовищі, сформовану на певному рівні та на підґрунті власного життєвого досвіду. The article analyzes the levels of students’ environmental competence. In our study, the essence of students’ environmental competence was defined as an integration entity that emerges from the combination of a system of acquired environmental knowledge, skills, synergistic geographic thinking, values and attitudes of students, and provides preparedness for optimal environmental performance, formed at a level and defined based on your own life experience.