Формування професійної компетентності майбутніх вчителів засобами імітаційних комплексів

Abstract

У статті розглядається питання формування професійної компетентності майбутніх вчителів засобами імітаційних комплексів. Розглянуто різні моделі професійної підготовки вчителя. Проаналізовано стан організації та управління навчальним процесом підготовки майбутніх учителів початкової школи. Доведено доцільність застосування інформаційних технологій у практичній підготовці майбутніх учителів початкової школи. Визначено види управління навчальною діяльністю студентів на основі використання інформаційно- комунікаційних технологій. Розглянуто засоби підтримки предметної та професійної діяльності майбутніх вчителів та створення викладачем попередньої моделі дослідження та складання проблемних завдань для пошуку рішення. Запропоновано використання програмного симулятора «Викладач математики першого класу» для професійної підготовки студентів педагогічних вузів. Основну увагу приділено позитивному впливу використання комп’ютерних ділових ігор і симуляцій на результати навчання студентів. The article deals with the question of the formation of professional competence of future teachers by means of simulation complexes. Today, the training of future primary school teachers takes place in an environment where information technologies have a strong influence on social life. Simulation computer programs serve as one of the forms of modern educational training technologies, as they represent a simulation model of a certain area of activity where students can work professional skills in conditions close to real. In the article various models of teacher training for primary schools are considered. The state of the organization and management of the educational process of the training of future primary school teachers is analyzed. The approaches to the training of future teachers with the use of information technologies are highlighted, as information technologies considerably expand the possibilities of training future teachers, including primary school teachers, facilitate individualization of training, activating cognitive activity of students, and also allow to adapt the learning process to the individual characteristics of students as much as possible. The expediency of using information technologies in the practical training of future primary school teachers has been proved. The types of management of educational activity of students are determined on the basis of the use of information and communication technologies. The means of support of the subject and professional activity of future teachers and the creation of the teacher of the previous model of research and drawing up problem problems for finding a solution are considered. The use of the software simulator «Teacher of mathematics of the first class» for the professional training of students of pedagogical institutes where future teachers get into conditions close to real school can work out pedagogical and psychological skills on virtual pupils. The main attention is paid to the positive impact of the use of computer games and simulations on the result of students’ training.