Вивчення прагматики лінгвостилістичних засобів роману Джона Стейнбека «Грона гніву» на заняттях з англійської мови на філологічних факультетах вищих навчальних закладів

Abstract

У статті викладено результати теоретичного аналізу та практичного досвіду вивчення студентами філологічних факультетів вищих навчальних закладів прагматики лінгвостилістичних засобів на матеріалі роману Джона Стейнбека «Грона гніву». Автор вважає, що досліджуючи лінгвостилістичні засоби, студенти повинні уміти виявляти виразні лексичні засоби та стилістичні прийоми синтаксису, простежувати закономірності формування семантичної структури речення залежно від прагматичної позиції автора та його компетентності. Автор зазначає, що прагматичний аналіз лінгвостилістичних засобів аналізованого роману сприятиме сучасному осмисленню світових проблем, зокрема, проблем міграції та інтернаціоналізації сучасного життя. The article presents the results of theoretical analysis and practical experience of the students studying at the philological departments of higher educational establishments. In the focus of author’s investigation there is the pragmatics of stylistic means in the novel «The Grapes of Wrath» by John Steinbeck. The author identifies the main figurative devices mainly represented by epithets, metaphors, metonymys, hyperbole, oxymoron, antithesis, etc. which are used to create the necessary conditions for pragmatics. The author believes that the determination of the stylistic means of a literary text contributes to the effective development of linguistic abilities, logical thinking, the system of universal human values and norms of behavior, both in class and in life; developing the ability to recognize and respect the values of another person; the formation of the ability to make free and independent choices based on one’s own judgment and analysis of reality. Studying stylistic means, students should be able to identify expressive lexical means and stylistic methods of syntax, to trace the patterns of formation of the semantic structure of the sentence depending on the pragmatic position of the author’s competence. Studying the pragmatics of linguostylistic means of the artistic text, students develop communication skills as a set of professional philological skills, which ensure the realization of the unity of theoretical, practical, pragmatic and thinking actions of communication. The interaction of communicative act and context is the core of pragmatic research, because the pragmatic approach is based on the process of communication. On the basis of the communicative method, which involves free communication between students, the discussion of problems, selfcontrol and mutual control when checking tasks, the author offers a plan of the lesson based on the material of «The Grapes of Wrath» by John SteinbeckA pragmatic analysis of the linguistic and stylistic means of the analyzed John Stenbeck’s novel will contribute to the contemporary understanding of world problems, in particular, the problems of migration and the internationalization of modern life.