Психологічні особливості виникнення дефектів мовлення у близнюків та їх профілактика

Abstract

У статті розглядаються психологічні особливості виникнення дефектів мовлення у дітей-близнюків які перебувають в умовах близнюкової ситуації. Розкривається специфіка відхилень у мовленнєвому розвитку близнюків, представлено рекомендації батькам, вихователям, вчителям для оптимізації мовленнєвого розвитку близнюків. Проаналізовано особливості дітей-близнюків – вони раніше опановують навички спілкування, сумісної гри з однолітками, швидше вчаться працювати в колективі, але при всіх цих позитивних якостях, вони пізніше починають говорити, і часто в мовленні присутні дефекти. Близнюки довше затримуються на стадії автономного мовлення, відсоток егоцентричного мовлення у них менший, ніж у однонароджених дітей. Соціалізоване мовлення у близнюків довше зберігає ситуативний характер. До початку навчання в школі близнюки наздоганяють у розвитку мовлення своїх однолітків, хоча у них можуть зберігатися артикуляційні труднощі. Визначено можливі причини затримки розвитку мовлення – біологічні особливості, затримка інтелектуального розвитку, «близнюкова ситуація», мінімізація мовленнєвого спілкування з дорослим. Розглянуто поняття «автономне мовлення» у близнюків. Внаслідок тісних внутрішньопарних взаємин і мінімізації спілкування з дорослим мовлення може розвиватися не в сторону заміни автономної форми її дорослими формами, а навпаки, в бік його поглиблення і ускладнення, що в свою чергу може призводити до нерозуміння його навіть близькими дорослими. Здійснено аналіз наукових праць з якого випливає, що помітне відставання в мовленні властиво близнюкам тільки в ранньому та дошкільному віці і є тимчасовою фазою в їх розвитку. Однак питання про відмінності в мовленнєвому розвитку близнюків і однонароджених дітей у різному віці і з різними психолінгвістичними параметрами заслуговує більш пильної уваги. Тому значної уваги варто надавати профілактичній роботі з дітьми-близнюками дошкільного та молодшого шкільного віку. Зокрема розвивати і прискорювати мовленнєвий розвиток дітей-близнюків і нівелювати негативні прояви близнюкової ситуації. The article deals with the psychological characteristics of defects of speech in children-twins under twins' situation. Specific abnormalities in speech development twins, presents recommendations for parents, caregivers, teachers to optimize speech development twins. Analyzed children-twins - they are the first to master the skills of communication, the joint games with their peers, faster learning to work in a team, but with all these positive qualities, later they start to speak, and often in speech defects are present. Gemini longer delayed stage of the аutonomous broadcasting, the percentage of self-centered broadcasting in them is less than in donartina children. Socastee speech Gemini longer retains situational nature. Before school the twins are catching up in speech development of their peers, although they can be stored speech difficulties. Possible reasons for the delay of language development and biological features, delay of intellectual development, "twin situation," minimization of communication with an adult. Considers the concept of "аutonomous broadcasting" the twins. Because of the close relations and minimizing the communication with an adult broadcast can not develop in the direction of replacing the аutonomous forms of its older form, but rather in the direction of deepening and sophistication, which in turn can lead to misunderstanding it even adults. The analysis of scientific works from which it follows that a noticeable lag in speech characteristic of the twins are only in the early and preschool age and is a temporary phase in their development. However, the question about the differences in speech development twins and donartina children at different ages and with different psikholingvistiki parameters deserves greater attention. Therefore, significant attention should be paid to preventive work with children-twins preschool and younger school age. In particular, develop and accelerate the speech development of children-twins and to neutralize the negative manifestations twins' situation.