Сучасний гендерний підхід до формування особистості майбутнього педагога

Abstract

У статті виокремлено основні напрями досліджень із проблеми підготовки майбутніх педагогів; визначено законодавчі акти, що регулюють питання професійної підготовки в контексті забезпечення ґендерної рівності; проаналізовано основні положення ґендерного підходу, розкрито специфіку його застосування у формуванні особистості майбутніх педагогів. The article singles out the main lines of research on the problem of training future teachers; defined laws governing training in the context of gender equality; analyzes the main provisions of gender mainstreaming, reveals the specifics of its use in the formation of future teachers.