Роль музичного фольклору у національному становленні особистості старших дошкільників

Abstract

У статті аналізується сутність понять «духовність», «моральність», «розвиток». Висвітлюються важливі компоненти духовної культури народу, які є святково звичаєвою обрядовістю. Розкривається роль фольклору у національному становленні особистості старших дошкільників. Доведено, що незважаючи на наявність певного наукового доробку з проблеми, питання духовного потенціалу сучасної обрядової культури є актуальним та недостатньо висвітленим у вітчизняній науці. Особливо малодослідженим є питання духовно обрядових свят та їх впливу на виховання дітей старшого дошкільного віку. Гостро проблема виховання національної свідомості стоїть сьогодні у дітей дошкільного віку, бо саме довкілля, за дослідженнями науковців, є сенситивним та найбільш сприятливим для етнізації особистості. Зазначено, що зміст дошкільної освіти спрямований на збереження дитячої субкультури, зорієнтований на цінності та інтереси дитини; у свідомість дитини-дошкільника закладаються фундаментальні світоглядні поняття, моральні цінності, погляди, переконання, а першим соціальним осередком дитини є сім›я. Акцентується увага на тому, що ефективне залучення дошкільників до національної культури відбувається за умов, коли воно природно вплітається в життя групи дітей у дитсадку і пов’язується з дитячими інтересами, бажаннями, мотивами, очікуваннями. Це потребує особливої побудови педагогічного процесу залучення дітей до культури різних народів, а підставою для визначення логіки побудови освітнього процесу в групах дітей старшого дошкільного віку є суб’єкт-суб’єктна взаємодія педагогів і дітей, вільної самостійної діяльності. This article analyses the nature of the concepts of «spirituality», «morality», «development». It highlights the important components of the people›s spiritual culture that are the customary festive rituals. The role of a folklore in the formation of the older preschoolers› national identity is revealed. The authors prove that, despite the existence of a scientifi c heritage of the problem, the issues of modern rites spiritual potential are important and insuffi ciently illuminated in science. The question of spiritual ritual holidays and their impact on the upbringing of preschool children is defi ned as particularly unexplored. The authors defi ne the problem of the national awareness formation as very acute today especially in preschool children, for it is the environment for scientists› researches that is sensitive and the most favourable period for ethnicizing of a personality. It is indicated that the content of the early childhood education aims at the preservation of children›s subculture, focuses on the values and interests of a child, the fundamental ideological concepts, moral values, attitudes, beliefs are laid in the child-preschooler›s mind, and the fi rst social centre of a child is the family. The article emphasises that the effective participation of preschool children in the national culture is in a situation where it is naturally woven into the lives of children in kindergarten and is associated with children›s interests, desires, motives, expectations. It requires the careful construction of the pedagogical process of the involving children to the culture of different nations, and the basis for determining the logic of the educational process in groups of preschool children is a subject-subject interaction between teachers and children, free self-employment.