Shaping information and communication competence of future lecturers of professional education (Occupational safety and health) through the course «Pedagogy of Higher Education»

Abstract

The article deals with theoretical approaches to shaping information and communication competence of future lecturers of professional education (occupational safety and health) during professional training in higher education institutions, in particular through the course on pedagogy of higher education. The concept of the information and communication competence is defined as a special quality, which requires future specialists to have relevant knowledge, abilities and skills to navigate in information space with the aim to obtain and apply information sources and information and communication technologies in future professional activities. It is found that vocational training of future lecturers of professional education (occupational safety and health) should be aimed at shaping information and communication competence. Therefore, it is important that innovative information and communication technologies should be incorporated in the educational process. It is clarified that the process of shaping information and communication competence of future lecturers of professional education (occupational safety and health) should be understood as a professional ability to navigate in information space in order to obtain (search, select and analyze) information sources and effectively apply information and communication technologies in future professional activities. It is specified that there are some effective ways to shape information and communication competence of future lecturers of professional education (occupational safety and health) through the course on pedagogy of higher education during professional training in higher education institutions. Thus, master students in professional education (015 Occupational safety and health) from Pereiaslav-Khmelnytskyi Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University were involved in the research. It is proved that the effective method of shaping information and communication competence of future lecturers of professional education (occupational safety and health) is the project method, which combines theoretical knowledge and their practical application when solving professional problems. It contributes to developing cognitive skills, shaping the ability to independently construct their knowledge, navigate information space, etc. У статті розглянуто теоретичні підходи до проблеми формування інформаційно-комунікаційної компетенції майбутніх викладачів професійної освіти (охорона праці) у процесі професійної підготовки у закладі вищої освіти, зокрема під час вивчення дисципліни «Педагогіка вищої школи». Визначено, що підготовка майбутніх викладачів професійної освіти (охорона праці) до роботи в сучасному інформаційному просторі має бути спрямована на формування інформаційно-комунікаційної компетентності засобами інформаційно-комунікативних технологій. У статті виявлено шляхів формування інформаційно-комунікаційної компетенції майбутніх викладачів професійної освіти (охорона праці) у процесі професійної підготовки під час вивчення дисципліни «Педагогіка вищої школи» студентами освітнього рівня «магістр» зі спеціальності 015 Професійна освіта (Охорона праці) ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». Доведено, що ефективним методом формування інформаційно-комунікаційної компетенції майбутніх викладачів професійної освіти (охорона праці) під час вивчення дисципліни «Педагогіка вищої школи» є метод проектів, який поєднуючи в собі теоретичні знання та їхнє практичне застосування сприяє розвитку пізнавальних навичок, формуванню вміння самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі тощо.