Особливості дослідження близнюків

Abstract

У статті розглядається проблема дослідження близнюків у психології розвитку на основі використання близнюкового методу і здійснюється розгорнута характеристика його різновидів. Здійснено аналіз наукових праць, із якого робимо висновок, що проблема дослідження близнюків і на сучасному етапі не втратила своєї актуальності, окрема особливе місце посідає комплекс досліджень, пов’язаних із вивченням впливу спадковості та середовища на особистість дитини. Учених цікавить, наскільки важливим є її соціальний досвід; у якому співвідношенні знаходяться вроджені та набуті якості особистості. Для вирішення цих питань найбільш доцільним науковим об’єктом прийнято вважати близнюків, які є своєрідною моделлю генетичної тотожності різних індивідів. Розглянуто особливості близнюкових досліджень як в історичному ракурсі так і на сучасному етапі, зокрема проаналізовано проблему співвідношення соціальних і біологічних факторів у формуванні особистості дітей-близнюків, динаміки впливів середовища на їх характерологічні особливості Уточнено поняття моно- та дизиготні близнюки, близнюкова ситуація, сибси, соціально-психологічні детермінанти особистісного розвитку близнюків у період дорослішання. Проаналізовано поняття «близнюковий метод», його особливості, характеристики, основні варіації, показання та обмеження стосовно досліджуваних. Визначено найбільш прийнятний психодіагностичний інструментарій для дослідження соціальних та психологічних детермінант особистісного розвитку близнюків у період дорослішання. Зокрема, як найбільш доцільний, був запропонований метод «порівняння монозиготних близнюків між собою», який ще називають внутріпарним порівнянням. близнюкова пара The paper reveals the problem of study the twins in psychology of development, based on the use of twin’s method and a detailed description of its varieties. The analysis of scientific works is made and from it follows that the problem of study the twins at the present stage has not lost its relevance; a special place takes a complex of investigations related to study the influence of heredity and environment on child's personality. Scientists are interested in how important is social experience; in what proportion are congenital and acquired personal qualities. To solve these problems, the most appropriate scientific object is considered to be twins, which are a kind of model of the genetic identity of different individuals. Peculiarities of studies the twins are regarded in historical perspective and on the modern stage, in particular is analyzed the problem of social and biological factors correlation in formation of personality of the children-twins, the dynamics of environmental influences on their character features. The notion of mono- and de-zygote Gemini, twins’ situation, sibs, socio-psychological determinants of personal development of twins during adolescence are made more precise. The concept of «twins’ method», its features, characteristics, major variations, indications and restrictions regarding investigated are analyzed. The most appropriate psycho-diagnostic tools for study the social and psychological determinants of personal development of twins during the period of adolescence are determined. In particular, as the most appropriate has been proposed the method of «comparison of monozygotic twins among themselves», which is also called an internally paired comparison.