Проблеми розвитку креативності майбутніх учителів трудового навчання

Abstract

На підставі аналізу психолого-педагогічної, методичної літератури вивчено різноманітні підходи до трактування понять «творчість» і «творчі здібності». Проаналізовано стан психодіагностики креативності. Розглянуто основні підходи до трактування природи та детермінації креативності. Здійснено аналіз основних чинників, що зумовлюють розвиток креативних здібностей у підлітків. Розкрито підходи до поняття креативності з погляду психології, філософії та педагогіки, представники якої розглядали його у контексті особистісної зрілості. З›ясовано шляхи формування творчих здібностей майбутніх учителів трудового навчання у процесі навчання у ВНЗ. Проаналізовано погляди сучасних дослідників на проблему розвитку креативності майбутніх учителів трудового навчання, виявлено основні шляхи розвитку креативності майбутніх учителів різних профілів навчання. Розглянуто комплекс форм і методів навчання, які цілеспрямовано впливають на розвиток педагогічної креативності – творчі конкурси, індивідуальні завдання творчого характеру, аукціони педагогічних ідей, участь у студентській олімпіаді з трудового навчання, колективні творчі справи, конкурси педагогічної майстерності, вивчено життєвий шлях та творчість видатних педагогів, які досліджували методику розвитку творчого мислення в процесі вивчення трудового навчання. Досліджено розвиток особистості майбутнього вчителя трудового навчання з урахуванням його індивідуальних особливостей, стану здоров›я, потреб суспільства.On the basis of psychological, educational, instructional materials are studied different approaches to the interpretation of the concepts of «creation» and «creativity.» The state of psychodiagnostic creativity is analyzed. The main approaches to the interpretation of the nature of creativity and determination are examined. The analysis of the main factors that contribute to the development of creative abilities in adolescents is made. The approaches to the concept of creativity in terms of psychology, philosophy and pedagogy, whose members have viewed it in the context of personal maturity, are revealed. The ways of formation of creative employment training future teachers in teaching at universities are found out. The views of modern scholars on the issue of creativity labor training of future teachers, identifi es the main ways of creativity, future teachers of different types of training are analyzed. We consider a set of forms and methods of training that specifi cally affect the development of pedagogical creativity - creative competitions, individual tasks creative nature, auctions pedagogical ideas, participation in student competition in labor studies, collective creative affairs, contests pedagogical skills, life and work of outstanding teachers who studied the technique of creative thinking in the study of labor studies is studied. The development of future teacher labor studies considering its individual characteristics, health status and needs of society is considered.