Взаємозвʼязки компонентів фізичного і психологічного стану в структурі особистості дітей молодшого дошкільного віку

Abstract

Дослідження полягало у визначенні наявності та інформаційної значущості взаємозв’язків основних компонентів фізичного і психофізіологічного стану в структурі особистості дітей молодшого дошкільного віку. В експерименті прийняли участь 107 дітей 4-річного віку (54 хлопчики, 53 дівчинки). Проведений факторний аналіз структури рухової системи, інтелектуальної та моральної сфери дітей 4-го року життя дозволив встановити, що вона визначається, як у хлопчиків, так і у дівчаток 6 ортогональними факторами. Исследование заключалось в определении наличия и информационной значимости взаимосвязей основных компонентов физического и психофизиологического состояния в структуре личности детей младшего дошкольного возраста. В эксперименте приняли участие 107 детей 4-летнего возраста (54 мальчика, 53 девочки). Проведенный факторный анализ структуры двигательной системы, интеллектуальной и моральной сферы детей 4-го года жизни, позволил установить, что она определяется, как у мальчиков, так и у девочек 6 ортогональными факторами. The research was to determine the availability and informational significance of the relationships of the main components of the physical and psycho-physiological state in the structure of the personality of children of junior preschool age. The experiment was attended by 107 children 4 years of age (54 boys, 53 girls). Conducted a factor analysis of the structure of the motor system, intellectual and moral sphere of children 4th year of life revealed that it is determined, boys and girls by 6 orthogonal factors.