Психологічні аспекти розвитку ключових компетентностей дорослих

Abstract

У статті розкрито психологічний зміст поняття «компетенції», визначено сутність поняття «ключові компетентності» як особистісних якостей фахівця, що пов’язані з його здатністю ефективно виконувати різні види діяльності, розв’язувати проблеми й досягати значних результатів у професійній, соціальній та особистісній сферах життя. З’ясовано, багатофункціональність, що ключовим багатомірність, компетентностям надпредметність, притаманні міждисциплінарність, динамічність. Вони мають рухливу структуру, залежать від пріоритетів суспільства, мети освіти, особливостей і можливостей самовизначення особистості в соціумі. Важливою особливістю ключових компетентностей є необхідність їх розвитку впродовж життя, що надає змогу фахівцям бути конкурентоспроможними на ринку праці, швидко адаптуватися до мінливих економічних і соціальних умов (навчатись і перенавчатись), бути успішними не лише у професійній діяльності, а й в особистому житті, віднаходити шляхи власного самовдосконалення. У статті запропоновано напрямки роботи щодо розвитку ключових компетентностей фахівців в дорослому віці. The article deals with the psychological content of the term «competence»; was defined the essence of the concept «core competences» as specialist’s personal qualities related to its ability to act effectively in different situations, to solve problems and to achieve significant results in professional, social and personal spheres life. It was found that the key competences are characterized by versatility, multidimensionality, interdisciplinarity and dynamism. They have a movable structure, depending on the priorities of society, education goals, features and capabilities of self-determination of the individual in society. An important feature of key competencies is necessity of their development during the life that enables professionals to be competitive in the labor market, to adapt quickly to changing economic and social conditions (to learn and re-learn), to be successful not only in professional activities, but also in their personal life, find ways of self-improvement. This article contains directions for the development of key competencies of specialists in adulthood.