Управлінський аспект підготовки майбутніх учителів до виховної роботи на компетентнісній основі в умовах реформування вищої освіти

Abstract

У статті розкрито управлінський аспект підготовки майбутніх учителів до виховної роботи на компетентнісній основі з урахуванням сучасних тенденцій вищої освіти. Визначено сучасні тенденції розвитку системи вищої освіти України: удосконалення управління вищою освітою через децентралізацію, дерегуляцію, залучення громадськості та зміни механізмів фінансування; розширення автономії та зростання відповідальності закладів вищої освіти; підвищення якості освітніх послуг. Аргументовано, що у контексті зазначених реформ надзвичайно важливою стає підготовка майбутніх учителів, менеджерів освітньої галузі. Охарактеризовано готовність майбутнього менеджера освітньої галузі до інноваційної виховної діяльності на компетентнісній основі як одного із засобів реформування вітчизняної системи освіти, спрямованого на формування, розвиток і вдосконалення комплексу особистісних і соціально- професійних знань майбутніх фахівців, формування в них системи фахових компетентностей. The article deals with the competence and management aspects of future teachers training to educational work in accordance with modern trends in higher education. It is noted that the current trends in the development of the higher education system of Ukraine are the higher education management improving through decentralization, deregulation, public involvement and changes in the fi nancing mechanisms; widening of autonomy and increasing the responsibility of higher education institutions; improving of educational services quality. It is argued that, in the context of these reforms, training managers of education becomes extremely important, because that is a manager from which the prosperity, profi tability, growth and market position of the institution depends on at fi rst. The readiness of the future education manager to innovative educational activities is characterized on a competence basis. It is noted that the competence approach is one of the means of reforming the national education system, the implementation of which is aimed at forming, developing and improving the complex of personal, social and professional skills of future specialists; the modern approach to the professional training of future teachers on the basis of which the students’ system of professional competence is formed.