Різноманітність наукових підходів до проблеми формування здорового способу життя учнів

Abstract

У статті на основі порівняльного аналізу теоретичних досліджень розглядається різноманітність наукових підходів до формування здорового способу життя учнів різних вікових груп освітніх установ. Актуальність дослідження пояснюється значенням педагогічної науки в рішенні соціально значущої проблеми охорони здоров'я дітей, підлітків та молоді через залучення до здорового способу життя, великим потоком педагогічних досліджень в цій області і необхідністю приведення в систему розрізнених теоретичних знань. Виявлення особливостей окремих теорій необхідно для їх подальшого розвитку та впровадження в практику, для забезпечення наступності теоретичних досліджень.Basing on a comparative analysis of theoretical research, the article studies the variety of scientific approaches to forming the healthy lifestyle of educational institution students of different age groups. The study relevance is explained by the pedagogy role in solving the socially important problem of children’s, adolescents’ and youths’ health via their introduction to the healthy lifestyle, by a big number of pedagogic studies in this field as well as by the necessity of systematizing odd pieces of theoretical knowledge. It is necessary to identify certain theories’ peculiarities to further develop and implement them in practice as well as to secure continuity of theoretical research.