Мотиви та інтереси учнів початкових класів сільської школи до занять різними видами рухової активності

Abstract

Вступ. Аналіз проблеми оптимізації системи фізичного виховання молодших школярів на сучасному етапі розвитку суспільства в Україні свідчить, що її головною метою є створення умов для формування гармонійно розвиненої особистості дитини. Але інноваційний досвід вдосконалення фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями початкових класів не знайшов застосування в умовах сільської школи. В останні десятиліття відтік кваліфікованих вчителів фізичної культури в інші сфери, зниження якості викладання предмету «фізична культура», реструктуризація мережі освітніх закладів сільської місцевості зумовили кризові явища у системі фізичного виховання сільської школи. У цьому зв’язку постала необхідність в обґрунтуванні й розробці організаційно-методичних засад оптимізації процесу фізичного виховання учнів початкових класів сільських шкіл. Однією із складових, яка дозволить вирішити це складне завдання, є формування мотивації у молодших школярів до регулярної рухової активності, що потребувало дослідження їх потребо-мотива- ційної сфери. Мета дослідження – визначити мотиви та інтереси учнів початкових класів сільської школи до занять різними видами рухової активності. Мета дослідження: аналіз та узагальнення даних науково-методичної літератури, контент-аналіз шкільної документації, опитування та анкетування. В опитуванні методом письмового анкетування, за згодою батьків, взяли участь 137 учнів 1-4 класів. Допомогу при заповнюванні анкети здійснювали батьки дітей. Результати. Головними мотивами рухової діяльності хлопчиків 1-4 класів є: активний відпочинок і розваги – 1 місце, 2 місце – спілкування з друзями, 3 місце – покращення фізичної підготовленості, 4 місце – спортивна діяльність, 5 місце – покращення здоров’я. У дівчаток спостерігається дещо інша тенденція: 1 місце – спілкування з друзями, 2 місце – активний відпочинок і розваги, 3 місце – мотив покращення здоров’я, 4 місце – покращення фізичної підготовленості, 5 місце – спортивна діяльність. Найбільш популярним видом рухової активності, як у хлопчиків, так і у дівчаток є рухливі ігри – 1 місце в рейтингу. Далі уподобання хлопчиків і дівчаток мають відмінності. Так, серед хлопчиків найбільш популярними видами фізичних вправ є: 2 місце – біг, стрибки, метання; 3 місце – спортивні ігри ( футбол); 4 місце – елементи туризму; 5 місце – єдиноборства; 6 місце – катання на лижах, ковзанах, санях; 7 і 8 місце – танці й аеробіка відповідно; 9 місце – плавання; 10 місце – теніс, бокс, боротьба. Дівчатка надали перевагу таким видам фізкультурно-оздоровчих занять: 2 місце – танці, 3 місце – біг, стрибки; 4 місце – туризм; 5 місце – фітнес; 6 місце – спортивні ігри (баскетбол, волейбол); 7 місце – зимові види (лижі, ковзани, санки); 8 місце – плавання; 9 місце – теніс, велоспорт; 10 місце – східні єдиноборства. Висновки: Результати анкетування актуалізують проблему вдосконалення змісту фізкультурно-оздоровчої роботи сільської школи, врахування потреб та інтересів учнів початкових класів у руховій активності. Introduction. Analysis of the problem of optimizing the system of physical education of primary school children at the present stage of development of society in Ukraine shows that its main purpose is to create conditions for the formation of a harmoniously developed personality of the child. However, the innovative experience of improving physical culture and health work with primary school students has not found application in rural schools. In recent decades, the outflow of qualified physical education teachers to other areas, reducing the quality of teaching the subject of "physical education", restructuring the network of rural educational institutions has led to crises in the system of physical education in rural schools. In this regard, there is a need to substantiate and develop organizational and methodological principles for optimizing the process of physical education of primary school students in rural schools. One of the components that will solve this complex problem is the formation of motivation in younger students to regular physical activity, which required a study of their need–motivational sphere. The purpose of the study is to determine the motives and interests of primary school students in rural activities to engage in various types of physical activity. Research methods: analysis and generalization of data of scientific and methodical literature, content analysis of school documentation, surveys and questionnaires. With the consent of parents, 137 students of grades 1-4 took part in the survey by written questionnaire. The parents of the children assisted in filling in the questionnaire. Results. The main motive of physical activity of boys of 1-4 classes is: active rest and entertainments – 1st place, 2nd place – communication with friends, 3rd place – improvement of physical fitness, 4th place – sports activity, 5th place – improvement of health. The girls have a slightly different trend: 1st place – communication with friends, 2nd place – active recreation, 3rd place – the motive of improving health, 4th place – improving physical fitness, 5th place – sports activities. The most popular type of motor activity, both boys and girls are mobile games – 1st place in the ranking. Further, the preferences of boys and girls are different. Thus, among boys the most popular types of exercise are: 2nd place – running, jumping, throwing; 3rd place – sports games (football); 4th place – elements of tourism; 5th place – martial arts; 6th place – skiing, skating, sledding; 7th and 8th place – dancing and aerobics, respectively; 9th place – swimming; 10th – tennis, boxing, wrestling. The girls preferred the following types of physical culture and health classes: 2nd place – dancing; 3 – running, jumping; 4 – tourism; 5 – fitness; 6 – sports games (basketball, volleyball); 7 – winter types (skis, skates, sleds); 8 – swimming; 9 – tennis, cycling; 10 – oriental martial arts. Conclusions. The results of the questionnaire actualize the problem of improving the content of physical culture and health work of a rural school, taking into account the needs and interests of primary school students in physical activity.