Personality-oriented approach of the teacher in formation a culture of healthy in pupils of secondary school: modern state, problems

Abstract

Дослідження присвячено теоретичному обґрунтуванні та експериментальному дослідженні системи формування культури здоров’я як передумови соціального становлення особистості школярів. Теоретичний аналіз літератури показав, що у сучасних дослідженнях недостатньо висвітлена концепція особистісно-орієнтованого підходу у формуванні культури здорового способу життя та її роль у самореалізації особистості. Експериментальним шляхом підтверджено негативні тенденції погіршення стану здоров’я школярів і дотримання основних компонентів здорового способу життя. Особистісно-орієнтований підхід у формуванні культури здоров’я в учнів містить кілька універсальних елементів готовності до здорового способу життя, які відносяться до відновлення здоров’я, здоров’язбереження та розвитку здоров’я. Саме тому педагоги повинні формувати в учнів базові знання і вміння, які сприятимуть веденню здорового способу життя. The research is devoted to the theoretical substantiation and experimental research of systems of formation a culture of healthy as a prerequisite for social formation of personality of pupils. Theoretical analysis of the literature showed that in modern researches unworthy elucidated the concept of personality-tentative approach in the formation of a culture of healthy regime and its role in self-realization of personality. By experimentally way confirmed of negative tendencies worsening health of pupils and observing the basic components of a healthy regime. Personality-oriented approach in formation a culture of health in pupils contains some universal elements of readiness for a healthy regime that relate to recovery of health’s preserving and development of health. Therefore, teachers should form in the pupils of basic knowledge and skills that promote of conduct of healthy regime.