Освітнє середовище – провідний чинник професійного самовдосконалення майбутніх фахівців правоохоронних органів

Abstract

У статті визначені принципи формування професійного самовдосконалення майбутніх фахівців правоохоронних органів у закладах вищої освіти МВС України. Зазначено, що оновлення підготовки працівників правоохоронних органів до професійної діяльності зумовлене багатьма чинниками, зокрема запитами суспільства на кваліфікованих фахівців, які вільно орієнтуються в потребах сучасності, реагують на виклики часу та здатні до їх професійного осмислення й розв’язання. Визначальними характеристиками працівників органів внутрішніх справ нового покоління автор вважає сформованість індивідуального стилю професійної поведінки правоохоронця. Доведено, що провідну роль у підготовці до професійної діяльності відіграє навчально-виховне (освітнє) середовище закладу вищої освіти. Проаналізовані якісні складники розвитку особистості в освітній системі. На основі аналізу історичних та сучасних джерел автор розкриває проблему формування мотивації до професійної діяльності майбутніх фахівців правоохоронних органів, визначає критерії професіоналізму фахівця правоохоронного органу. У публікації представлений зміст навчання фахівця, який є основним компонентом цього процесу в умовах закладу вищої освіти системи МВС України. The article defines the principles of formation of professional self-improvement of future specialists of law- enforcement bodies in institutions of higher education of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. It is noted that the updating of the training of law enforcement officers to professional activities is caused by many factors, in particular, the demands of the society by qualified specialists, who are freely oriented to the needs of the present, react to the challenges of time and are capable of their professional understanding and solution. In view of this, the defining characteristics of the employees of the internal affairs bodies of the new generation are the formation of an individual style of professional behavior of the law enforcement officer. It is proved that the educational environment of the institution of higher education plays the leading role in the preparation for professional activity. The qualitative components of the personality development in the educational system, the content of training, which is the main component of this process in the conditions of higher education institution of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. On the basis of analysis of historical and modern sources, the problem of formation of motivation to professional activity of future specialists of law enforcement bodies is disclosed. The criteria of professionalism of a specialist of a law enforcement agency are determined.