Основні наукові підходи до визначення поняття «культурологічна компетентність» майбутніх учителів-філологів

Abstract

У статті розглядаються різні підходи науковців до визначення та проаналізовано сутність поняття «культурологічна компетентність», особливості її формування у майбутнього вчителя-філолога. The article considers different approaches of scientists to the definition and analyzes the essence of the concept of «cultural competence», the peculiarities of its formation in the future teacher of philology.