Текстотворча компетентність як складова цільової домінанти профільного навчання української мови

Abstract

У статті висвітлено сучасні засади, інноваційні підходи та принципи профільного навчання української мови. У результаті наукового пошуку встановлено компоненти й особливості кожної складової поняття «текстотворча компетентність». Описано зв’язок категорій «компетенція» та «компетентність». Автором визначено складові текстотворчої компетентності старшокласників як елемента загальної комунікативної культури випускника у світлі компетентнісного підходу. У статті характеризуються основні ознаки текстотворчої компетентності старшокласників у зв’язку з комплексом педагогічних умов успішного її формування у навчальному процесі. Modern principles, innovative approaches and principles of profile studies of Ukrainian language are reflected in the article. As a result of scientific search the components and features of every constituent of the concept «text creating competence» were defined. The connection of categories «competence» and «expertness» was described. The author defines the constituents of text creating expertness of senior pupils as an element of general communicative culture of a graduating student in the light of expertness approach. In the article the basic features of text creating expertness of senior pupils are characterized in the connection of the complex of pedagogical terms of its successful forming in an educational process.