Пленерна практика як засіб формування творчої особистості майбутнього вчителя-художника

Abstract

У статті розглядаються методичні аспекти реалізації завдань пленерної практики як засобу формування творчої особистості майбутнього вчителя-художника. Розкривається взаємозв’язок професійно-методичної та художньо-творчої діяльності студентів в умовах пленерного навчання. Доводиться, що пленер є специфічною формою організації навчання, де майбутні фахівці вдосконалюють свою професійну майстерність, розвивають творчий потенціал, розширюють власний світогляд. Акцентується увага на особливості викладання, спрямованого на формування у студентів уміння методично грамотно виконувати творчі роботи з рисунку і живопису, та засоби мотивації до самостійного художнього пошуку під час проходження пленерної практики. The plein air is characterized by the transmission of vivid, instantaneous impressions of nature. Work in the open air provides a significant expansion of educational, practical and creative activities of students. Plein air tasks contribute to the formation of readiness to use the acquired knowledge, skills and abilities acquired in practical classes in the main artistic disciplines: painting, drawing, composition, color, and gives impetus to independent practical tasks, improving creative skills and artistic experience. Plein air practice, as an integral part of the educational process of professional training of future teachers-artists, is aimed at forming a creative personality, professional-methodical and artistic-creative competencies of students. The purpose of the plein air practice is to give students the opportunity to implement creative ideas, independently develop creative thinking, acquire and improve practical skills in drawing and painting in the open space, transmit air and light, develop spatial orientation and develop compositional thinking. The expected result of the internship is that students master the technology of working with different materials, techniques, laws and rules of color interaction; methods of painting in watercolor, gouache, oil technique; sequence of still life, portrait, landscape, decorative painting. In the open air, work is performed on the drawing, which is performed in the form of a sketch, sketch, and a long drawing. Painting tasks are performed as short-term sketches, long sketches and work with a brush. Conducting drawing and painting classes in the open air is a specific form of training, where future professionals improve their professional skills, develop the necessary skills for a teacher-artist, expand their own worldview. Plein air practice is an important factor in the system of professional training of future artists, teachers of fine arts, and its implementation contributes to the comprehensive development of personality, aims at in-depth study and preservation of national and regional culture.