Інноваційні підходи до фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями початкових класів в контексті вимог нової української школи

Abstract

Вимоги Нової української школи потребують перегляду та осучаснення методик проведення не тільки уроків з фізичної культури, але й інших організаційних форм фізичного виховання учнів початкових класів. На думку фахівців ця ідея може бути реалізована тільки через гармонійне поєднання здобутків класичної теорії та методики з інноваційними підходами до підвищення творчої активності та соціальної взаємодії учнів в процесі занять фізичними вправами. У цьому зв’язку виникає необхідність у вивченні інноваційних підходів до оптимізації процесу фізичного виховання молодших школярів які пропонують вітчизняні вчені з метою їх подальшого впровадження у практичну діяльність. Мета дослідження – аналіз, систематизація та узагальнення даних спеціальних джерел щодо інноваційних підходів до організації роботи з фізичного виховання молодших школярів. Методи дослідження: теоретичний аналіз та узагальнення даних літературних джерел; метод системного аналізу. Результат дослідження. Інноваційні технології є невід’ємною частиною розвитку та вдосконалення системи фізичного виховання є предметом дослідження багатьох науковців (О. М. Саїнчук, 2014; В. М. Кириченко, 2015; О. О. Мітова, 2016; Н. Є. Пангелова, 2018; С. В. Власова, 2019; І. О. Юзковець, 2020; Н. В. Москаленко, 2022 та ін.). Науковці пропонують підходи щодо застосування нових видів рухової активності, методичних положень, організаційних форм. Висновки. Можна виділити наступні спільні тенденції у дослідженнях провідних вчених щодо зазначеної проблеми: необхідність застосування інноваційно-оздоровчих технологій для покращення фізичного стану дітей; розвивати варіанти ідей та можливості створення нових оздоровчих технологій; експериментувати з інноваційними підходами у фізичному виховання та ін.The requirements of the New Ukrainian School require a review and modernization of the methods of conducting not only physical education lessons, but also other organizational forms of physical education of elementary school students. According to experts, this idea can be implemented only through a harmonious combination of the achievements of classical theory and methodology with innovative approaches to increasing the creative activity and social interaction of students during physical exercises. In this connection, there is a need to study innovative approaches to optimizing the process of physical education of younger schoolchildren, which are proposed by domestic scientists with the aim of their further implementation in practical activities. The purpose is to analyze, systematize and generalize data from special sources regarding innovative approaches to the organization of work on physical education of younger schoolchildren. Research methods: theoretical analysis and generalization of data from literary sources; method of system analysis. Results of researching. Innovative technologies are an integral part of the development and improvement of the system of physical education of schoolchildren. The issue of the implementation of innovative technologies in the field of physical education is the subject of research by many scientists (O. M. Sainchuk, 2014; V. M. Kyrychenko, 2015; O. O. Mitova, 2016; N. Ye. Pangelova, 2018; S. V. Vlasova, 2019; I. O. Yuzkovets, 2020; N. V. Moskalenko, 2022, etc.). Scientists propose approaches to the application of methods and forms of new types of motor activity, methodological provisions, and organizational forms. Conclusions. The following common trends can be identified in the research of leading scientists regarding the mentioned problem: the need to use innovative health technologies to improve the physical condition of children; to develop options for ideas and the possibility of creating new health technologies; to experiment with innovative approaches in physical education, etc.