Педагогічні умови формування у майбутніх учителів образотворчого мистецтва дизайнерського мислення в процесі декоративного малювання

Abstract

Важливим компонентом професійної майстерності майбутніх учителів образотворчого мистецтва сьогодні є дизайнерська підготовка, що забезпечує високий рівень проектно-художніх умінь і навичок, сформованого дизайнерського мислення. Формування дизайнерського мислення, дизайнерських умінь і навичок у студентів мистецького профілю потребує оновлення змісту та форм професійної освіти, вимагає пошуку нових шляхів і засобів організації проектно-художньої творчості, відповідно до вимог часу. Зміст поняття дизайнерського мислення містить міждисциплінарний характер, тому розглядається в різних галузях науки. Дослідження процесу формування дизайнерського (проектно-художнього) мислення дозволяє зрозуміти механізми виникнення дизайнерської ідеї та проектування ефективних засобів її реалізації. Домінуючим у вивченні дизайну є художньо-творчий аспект, який спрямований на формування у майбутніх учителів образотворчого мистецтва художньо-естетичних цінностей, смаків шляхом ознайомлення з базовими знаннями і уміннями з проектно-художньої творчості, творчому використанні художньо-декоративного оформлення художніх творів, зокрема, сучасних технік декоративного розпису. An important component of the professional skills of future teachers of fine art today is design training, which provides a high level of design and artistic skills and the formed design thinking. Formation of design thinking, design skills and skills of students in the artistic profession requires updating the content and forms of vocational education, requires the search for new ways and means of organizing design and art, in accordance with the requirements of time. The content of the concept of design thinking has an interdisciplinary character, therefore, it is considered in various fields of science. Investigation of the process of forming design (design and artistic) thinking allows you to understand the mechanisms of the emergence of design ideas and design effective means of its implementation. The problem of forming the designer thinking of the future teacher of fine arts in the university is in the process of design and artistic activity, while studying the basic professional disciplines, in particular, the decorative composition. The dominant feature of the study of design is the artistic and creative aspect, which is aimed at forming future art teachers of artistic and aesthetic values, tastes through familiarization with basic knowledge and skills from design and artistic creativity, creative use of artistic and decorative design of artistic works, in particular contemporary technique of decorative painting. Creating a decorative composition using modern techniques of decorative painting helps to develop visual perception, creative presentation, feelings of composition, selection and harmony of colors, coordination of movements, artistic taste, design thinking and skills. Artistic painting creates unique possibilities for realization of creative potential of the person, as it combines design and art component with psychological and creative. Educational tasks are based on application of complex combination of educational and creative tasks, active forms of organization of practical activity of students in classes. The educational work is aimed at forming the interest of students through the study of various forms of natural forms (color, contrasts, nuances, etc.), practical work, analysis-interpretation, and aesthetic evaluation.