Аспекти просвітницької діяльності Переяславського земства (другої половини ХІХ – початок ХХ ст.)

Abstract

У статті досліджено та проаналізовано роль Переяславського земства в управлінні освітою на державно-громадських засадах. Саме з діяльністю земств пов’язані суттєві перетворення в плані децентралізації та лібералізації управління шкільною освітою, запровадження громадських засад. За земською реформою 1864 р. розвиток освіти на місцях стає одним із найважливіших напрямів діяльності органів місцевого самоврядування. У Переяславському повіті справа освіти також перебувала в межах компетенції повітового земства. Переяславське земство відіграло важливу роль при створенні системи народної освіти в повіті. Земство намагалося гідно оцінювати працю вчителів, допомагало у фінансуванні шкіл і навіть заохочувало благодійників до надання матеріальної підтримки закладам освіти. Метою земства було безкоштовне навчання, проте брак коштів не давав змоги реалізувати її. Незважаючи на перешкоди, народна школа за часів діяльності земства досягла високого рівня.=The article investigates and analyzes the role of Pereiaslavdistrict councils in the management of education on the public basis. It is with the activity of the City councils linked to major reforms in terms of decentralization and liberalization of school management, the introduction of public started. For the City council reform of 1864, the development of education in the field is becoming one of the most important activities of local governments. Pereiaslav district council played an important role in the creation of the public education system in the County. The district Council tried to adequately assess the work of teachers, assisted in the funding of schools and even encouraged benefactors to provide material support to educational institutions. The purpose of City council was free training, but lack of funds made it impossible to implement it. Despite the obstacles, the folk school during the activities of district councils reached a high level.