Кореляційний аналіз компонентів рухової системи та пізнавальних здібностей у дітей старшого дошкільного віку

Abstract

У статті висвітлені результати кореляційного аналізу фізичного і психофізіологічного стану дітей старшого дошкільного віку, виявлені взаємозв'язок і взаємозалежність показників фізичного розвитку, фізичної підготовленості, функціональних можливостей і пізнавальних здібностей. Досліджено, що найбільша кількість достовірних (Р<0,05) взаємозв’язків виявлена у хлопчиків 5 років, хоча найбільша кількість взаємозв’язків показників фізичних і пізнавальних здібностей виявлена у дівчаток 6-річного віку. Всі пізнавальні здібності мають значущі кореляційні взаємозв’язки з показниками фізичного розвитку, фізичної підготовленості, психофункціонального стану. The article highlights the results of the correlation analysis of the physical and psychophysiological state of children of senior preschool age, revealed the interrelation and interdependence of indicators of physical development, physical fitness, functional capabilities and cognitive abilities. It has been proven that the largest number of reliable (p <0.05) interrelations was found in boys 5 years old, although the greatest number of interrelations of indicators of physical and cognitive abilities was found in girls 6 years of age. All cognitive abilities have significant correlations with indicators of physical development, physical fitness, psycho-functional state.