Проблема підготовки майбутніх соціальних педагогів до комунікативної діяльності в умовах дитячих оздоровчих закладів

Abstract

У статті розглянуто концептуальні засади моделі підготовки майбутніх соціальних педагогів до комунікативної діяльності в умовах дитячих оздоровчих закладів; обґрунтовано необхідність якісної підготовки педагогів у закладах освіти; розкрито компоненти, критерії, показники і рівні сформованості комунікативних умінь і навичок у майбутніх соціальних педагогів. In the article considered the conceptual foundations of training of future social teachers to communicative activity in rest camps; justified the need for quality training of teachers in educational institutions; described components, criterions, indicators and levels of forming social teacher’s communicative skills.