Формування готовності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва до творчої педагогічної діяльності

Abstract

У статті розглядається проблема формування готовності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва до творчої педагогічної діяльності. Виокремлено важливі методи професійної підготовки майбутніх учителів. Висвітлено питання творчості, творчої активності. Доведено, що успішна підготовка майбутніх учителів залежить від використання ефективних методів і технологій розвитку творчої особистості студентів образотворчого мистецтва, а також від сформованості їх творчої активності. Аналізується сучасний зарубіжний і вітчизняний досвід, наукові підходи щодо розв’язання проблеми. Звертається увага на методи, прийоми, особливості зарубіжної підготовки, які, на думку науковців, є ефективними щодо вирішення проблеми формування готовності майбутнього вчителя образотворчого мистецтва до творчої педагогічної діяльності. Пропонуються ефективні шляхи щодо вирішення актуальної проблеми сьогодення. Висвітлюється практичний досвід вирішення проблеми, який є особливо важливим під час сучасних змін в освіті. Проаналізовано стан організації мистецької підготовки майбутніх учителів образотворчого мистецтва в сучасних закладах освіти. Висвітлено специфіку діяльності вчителя образотворчого мистецтва, особливості фахової підготовки, наявності сформованих умінь і навичок. Здійснено аналіз педагогічних умов, за яких значно підвищується ефективність формування готовності майбутніх учителів образотворчого мистецтва до творчої педагогічної діяльності. Акцентується увага на доцільності впровадження в практику підготовки сучасного вчителя інноваційних методів, технологій, засобів та прийомів. Звертається увага на важливість творчого розвитку майбутніх учителів, які в майбутньому будуть формувати творчих учнів, які сьогодні є надзвичайно необхідними суспільству, Україні, людству, на що вказується в сучасних освітніх документах. The article deals with the problem of formation of readiness of the future fine arts teacher for creative pedagogical activity. The important methods of professional training of future teachers are outlined. The issues of creativity, creative activity are covered. It is proved that the successful future teachers' training depends on the use of effective methods and technologies for the development of the creative personality of students of fine art, as well as on the formation of their creative activity. This article examines different approaches to forming the readiness of the future fine arts teacher for creative pedagogical activity. The author analyzes modern foreign and domestic experience, scientific approaches to solving the problem. The review of the formation of the readiness of the future teacher of fine arts for creative pedagogical activity in scientific researches of foreign and domestic scientists has been carried out. The experience of professional training of future specialists in other countries is considered. Attention is drawn to the methods, techniques and peculiarities of foreign training, which, according to scientists, are effective in solving the problem of forming the readiness of the future fine arts teacher for creative pedagogical activity. The effective ways to solve the current problem of the present are proposed. The author of the article draws attention to the urgency of the problem and the importance of its solution. The practical experience of solving the problem is

highlighted, which is especially important during modern educational changes. The state of the organization of artistic training of future fine arts teachers in modern educational institutions is analyzed. The specifics of the activity of the fine arts teacher, peculiarities of professional preparation, importance of the presence of the formed skills are highlighted. The author has carried out the analysis of pedagogical conditions, which greatly improves the effectiveness of forming the readiness of future fine arts teachers for creative pedagogical activity. The emphasis is placed on the expediency of introducing into practice the training of modern teachers of innovative methods, technologies, tools and techniques. Attention is drawn to the importance of the creative development of future teachers, who in the future will form creative students who are extremely necessary for society, Ukraine and humanity today, as indicated in modern educational documents.