Особливості формування гігієни розумової праці у майбутніх педагогів

Abstract

В статті розглянуто актуальні питання гігієни розумової праці учасників навчального процесу. Висвітлено особливості фізіологічних процесів при напруженій розумовій діяльності та умови в яких доцільно працювати майбутньому педагогу, щоб його працездатність мала найбільшу віддачу. З’ясовано, що поєднання розумової праці з активною м’язовою роботою – це запорука збереження високої інтелектуальної працездатності на довгі роки. In the article pressing questions of safety of brainwork of participants of educational process are considered. Features of physiological processes during intense mental work and conditions in which the future teacher should work so that his working capacity will have the greatest return are presented. It was established that combination of brainwork with active muscular work is pledge of preservation of high intellectual working capacity for long years.