Особливості формування в дітей молодшого шкільного віку ціннісного ставлення до власного здоров’я в процесі фізкультурно-оздоровчої роботи

Abstract

У статті розкривається процес оптимізації фізкультурно-оздоровчої діяльності молодших школярів, що тісно пов’язаний з використанням рухливих ігор та естафет, динамічних перерв, фізкультурних хвилинок та фізкультурних пауз в режимі навчального дня, оскільки вони покращують не лише фізичну підготовленість та функціональний стан організму, а й позитивно впливають на процес зміцнення здоров’я, та формування у підростаючого покоління відповідального та ціннісного ставлення до власного здоров’я, та здоров’я оточуючих їх людей. Мета дослідження теоретично обґрунтувати та узагальнити дані літературних джерел щодо особливостей формування в дітей молодшого шкільного віку ціннісного ставлення до власного здоров’я в процесі фізкультурно-оздоровчої роботи. Матеріали і методи дослідження. Для вирішення поставлених завдань був використаний метод теоретичного аналізу та узагальнення даних літературних джерел і досвіду передової практики фізкультурно-оздоровчої роботи та ціннісної сфери дітей молодшого шкільного віку. Результати дослідження. Аналіз даних науково-методичної літератури дозволяє стверджувати, що для покращеннястану фізичного здоров’я, та формування в молодших школярів ціннісного ставлення до власного здоров’я, крім відвідування уроків фізичної культури необхідно використовувати сучасні засоби фізичного виховання та застосовувати здоров’яформуючі технології, які містять включення в процес, фізкультурних хвилинок під час уроків, фізичні вправи і рухливі ігри на подовжених перервах, щоденні фізкультурні заняття в групах продовженого дня, самостійні заняття тощо. Саме тому, не можливо переоцінити вплив цих форм занять, оскільки вони з перших шкільних років формують фізично, психологічно та морально здорову особистість школяра. Висновок. Сучасний має пропонувати інноваційні підходи, та формувати інтерес та відповідну мотивацію, щодо забезпечення якості використання фізкультурно-оздоровчої роботи за для формування в молодших школярів ціннісного ставлення до власного здоров’я. The article reveals the process of optimizing the physical culture and health-improving activity ofyounger schoolchildren, which is closely related to the use of outdoor games and relay races, dynamic breaks, physical culture breaks during the school day, since they improve not only physical fitness and functional state of the body, but also have a positive effect on the process of health promotion and the formation of a responsible and valuable attitude towards their own health and the health of the people around them in the younger generation. The aim of the study is to theoretically substantiate and generalize the data of literary sources about the peculiarities of the formation of a value attitude towards their own health in children of primary school age in the process of physical culture and health- improving work. Materials and research methods. To solve the set tasks, the method of theoretical analysis and generalization of data from literary sources and experience of advanced practice of physical culture and health work and the value sphere of primary school children was used. Research results. Analysis of scientific and methodological literature data allows us to assert that in order to improve the state of physical health and the formation of a value attitude towards their own health in younger schoolchildren, in addition to attending physical education lessons, it is necessary to use modern means of physical education and apply health-forming technologies that include the inclusion in the process of physical education minutes during lessons, physical exercises and outdoor games during extended breaks, daily physical education in extended day groups, self- study, and the like. That is why, it is impossible to overestimate the influence of these forms of occupation, since from the first school years they form a physically, psychologically and morally healthy personality of a student. Conclusion. Modernity should offer innovative approaches, and form interest and appropriate motivation, to ensure the quality of the use of physical culture and health- improving work for the formation of a value attitude towards their own health in primary schoolchildren.