«Вони шукали дверей до світу»: до питання теоретико-методологічної візії українського громадівського руху

Abstract

У пропонованій статті автор розглядає теоретичні та практичні аспекти розвитку історичної науки. На прикладі аналізу праць європейських та вітчизняних теоретиків вказано на особливості та етапи становлення сучасного історіографічного дискурсу. Відмічено наявність міжгалузевих зв’язків у сфері гуманітарних студій, багатовекторність та антропоцентризм, як основну особливість вітчизняного історіописання. Основну увагу сфокусовано на темі українського громадівського руху другої половини ХІХ ст. У контексті розгляду теми простежено трансформацію та еволюцію сучасних історичних концепцій, наголошено на особливому значенні поняття «культура», як неодмінної складової історичного процесу. У публікації наведено цитати та інтерпретації представників французької, польської, російської та української гуманітаристики, що наочно демонструють наукову рефлексію щодо етапів становлення історичної науки у національному та культурному контексті. In this article the author observes some theoretical and practical aspects of the development of historical science itself. Peculiarities and some steps of modern historiographical discourse formation are specified using analysis of works of European and national theoreticians as an example. Presence of inter-fields connections in the area of humanities project groups, multi-vector nature and anthropocentrism as the main characteristic of a national way of history writing are pointed out here. The main attention is focused onto the theme of Ukrainian community movement of the second part of the 19th century. Within the context of the theme review the transformation and evolution of modern historical conceptions are followed, special meaning of such a notion as «culture» and its essential part in the historical process is highlighted. The publication contains citations and interpretations of some representatives of French, Polish, Russian and Ukrainian humanities that vividly demonstrate science reflection of the forming steps of historical studies both in the national and cultural context.