Підготовка професійних педагогів на основі компетентнісного підходу

Abstract

У статті розглянуто сутність реалізації компетентнісного підходу в процесі підготовки професійного педагога. Обгрунтовано компетентність як інтегральну характеристику особистості, що визначає її здатність вирішувати проблеми, які виникають у різних сферах діяльності на основі використання знань, навчального й життєвого досвіду та відповідно до засвоєної системи цінностей. Охарактеризовано загальну компетентність людини як комплекс когнітивних, діяльнісних (поведінкових) і стосункових (афективних) компонентів. Уточнено ключові компетенції фахівця, роз’яснено сутність понять «компетенція» та «професійна компетентність», визначено основні компоненти професійної компетентності, запропоновано нові підходи щодо обґрунтування досвіду підготовки фахівця до професійної діяльності, педагогічні умови розвитку професійної компетентності фахівця. The article deals with the substance of competence approach realization in the process of professional teacher training. The competence is theoretically grounded as an integrated characteristic of a personality that determines its ability to solve problems arising in various fi elds based on using knowledge, educational and life experiences and according to assimilated system of values. The general competence of a person as a complex of cognitive, activity (behavioral) and relationship (affective) components is characterized. The core competencies of a specialist were specifi ed on the explained substance of the concepts of «competence» and «professional competence». The main components of professional competence are highlighted.