Роль гендерного виховання у формуванні особистості школяра

Abstract

У статті досліджується роль гендерного виховання у формуванні особистості школярів в умовах загальноосвітньої школи. У сучасній науковій думці та суспільстві значна увага приділяється висвітленню такого поняття, як «гендер». Розвиток гендерного підходу у вивченні явищ і процесів суспільного життя передбачає необхідність визнання того, що відмінності у поведінці чоловіків та жінок визначаються не стільки їхніми фізіологічними особливостями, скільки механізмами тривалої соціалізації, виховання та уявленнями про сутність чоловічого й жіночого, що складаються в кожній культурі. Впровадження ґендерного підходу у виховання слід розуміти як розширення життєвого простору для розвитку індивідуальних здібностей і задатків кожної особистості. The article examines the role of gender education in shaping the personality of students in general schools.In modern scientific thought and society much emphasis on highlighting such thing as «gender».The development of a gender perspective in the study of phenomena and processes of social life implies the need to recognize that differences in the behavior of men and women are determined not so much by their physiological characteristics as mechanisms for long-term socialization,education and understanding of the nature of men and women, consisting in every culture. Promoting gender equality in education should be understood as an extension of living space for the development of individual abilities and inclinations of each individual.