Оцінка сформованості інформатичних компетентностей студентів інженерно-педагогічних спеціальностей при вивченні дисциплін інформатичного циклу

Abstract

У статті наведено статистичні розрахунки методики рівневої інформатичної підготовки студентів інженерно-педагогічних спеціальностей на основі КОЗН. Подано кількісні показники освоєння студентами експериментальної групи ЕГ1 дисциплін інформатичного циклу та початкову матрицю експериментальних даних і технологію розрахунку коефіцієнтів рівня сформованості виділених компетентностей студентів – майбутніх інженерів-педагогів. Описано результати оцінки рівня системи інформатичних компетентностей студентів інженерно-педагогічних спеціальностей за наступними кластерами: «Базові компетентності», «Професійні компетентностії», «Спеціальні компетентності», при вивченні дисциплін інформатичного циклу із використанням електронних навчально-методичних комплексів. На основі результатів дослідження побудовано компетенціограму фахівця у виді плоскої моделі у формі пелюсткової діаграми. Визначено способи підвищення рівня інформатичних компетентностей студентів напряму підготовки 6.010104 «Професійна освіта (Комп’ютерні технології)» спеціалізації «Комп’ютерна інженерія». The article presents statistical calculations of the methodology of the level of computer science preparation of students of engineering and pedagogical specialties on the basis of KOZN. Quantitative indicators of the development of the experimental group EG1 of the disciplines of the informatics cycle and the initial matrix of experimental data and the technology of calculating coefficients of the level of formation of the allocated competencies of students – future engineers-teachers are given. The results of the estimation of the level of the system of computer competencies of the students of engineering and pedagogical specialties on the following clusters are described: «Basic competencies», «Professional competencies», «Special competencies», in the study of disciplines of the informatics cycle with the use of electronic educational-methodical complexes. It is established that the evaluation of the formation of the informational competencies of a specialist is a component of the theoretical and methodological provision of the procedure for assessing the social and professional competitiveness of young professionals. Based on the results of the study, a specialist competence model was developed in the form of a flat model in the form of a petal diagram. The ways of raising the level of computer competence of students in the field of training 6.010104 «Professional Education (Computer Technologies)» specialization «Computer Engineering». The determination of statistical indicators of thecriteria obtained from the results of the three stages of the forming experiment, was carried out by automated processing of experimental data in the program Microsoft Office Excel. The results obtained at all stages of the pedagogical experiment are summarized, which allow us to conclude that the difference between the empirical frequencies is significant, the difference in the parameters of the experimental and control groups is logical and is explained by the action of a specially organized teaching method in the experimental group.