Збереження фізичного здоров’я дітей у процесі використання авторських технологій

Abstract

У статті досліджуються педагогічні проблеми збереження здоров’я учнів у початковій школі; розглядаються педагогічні аспекти використання сучасних інноваційних педагогічних технологій, зокрема авторських у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів. Доводиться, що питання збереження здоров’я учнів у початковій школі є актуальною проблемою сучасності та залежить не тільки від ряду факторів: біологічних, екологічних, соціальних, гігієнічних, а також від характеру педагогічних впливів. Зазначається, що для збереження здоров’я і гармонійного творчого розвитку учнів потрібно: перетворити процес навчання зі стомлюючої одноманітної праці на постійну радість пізнання; забезпечити наступність між дошкільним вихованням, початковою, основною і старшою школами з метою адаптації школярів через упровадження курсів за вибором із навчальних предметів основної школи, ураховуючи навчальні та психологічні особливості молодших школярів; шукати нові підходи до організації навчально-виховного процесу, поєднуючи традиційні з нетрадиційними прийомами, методами, засобами навчання і виховання, які сприяють збереженню інтересу до навчання; розробити навчально-методичне забезпечення початкової школи на засадах сучасних принципів, інтерактивних методик навчання і виховання, потреб учнів та вчителів, які сформують бажання й вміння вчитися впродовж усього процесу навчання, забезпечать систематичне формування в учнів міцних глибоких знань, навичок і застосування їх у життєвих ситуаціях; сприяти психолого-педагогічній готовності вчителя до впровадження нових парадигм освіти, орієнтованих на входження нашої держави у світовий простір, на розвиток творчої особистості, оволодіння інноваційними освітніми технологіями, зокрема авторськими, у процес навчання і виховання молодших школярів. Зазначається, що сучасний педагог повинен працювати по-новому, підвищувати свій рівень фахової компетенції та особистісного креативного потенціалу, займатися самоосвітою. Доводиться, що важливим чинником інноваційної діяльності педагога є усвідомлення ним, що кожна освітня технологія має містити в собі оздоровчий компонент, а отже, її основна ціль – збереження фізичного, психічного (інтелектуального та емоційного), духовного (морального) і соціального здоров’я учнів у початковій школі. The article deals with pedagogical problems of keeping health of pupils in primary school; pedagogical aspects of using modern innovative teaching technologies, including author’s in the educational process in secondary schools are considered. It is proved that the problem of keeping schoolchildren’s health in primary schools is an urgent in our time and depends not only from number of factors: biological, environmental, social, hygienic, and nature of pedagogical influences. It is noted that in order to maintain healthy and harmonious development of creative pupils it is necessary: to turn the process of learning from tedious repetitive work into a constant joy knowledge; to ensure continuity between pre-school education, primary, basic and high schools with a purpose to adapt the pupils through the introduction of elective courses from basic school subjects, including educational and psychological characteristics of primary school children; to search for new approaches to the educational process, combining traditional with non-traditional techniques, methods and means of training and education that promote preservation of interest in learning; to develop the teaching aids for elementary school based on the principles of modern, interactive teaching methods and training needs of schoolchildren and teachers which form the desire and ability to learn throughout the learning process and provide systematic development of students' strong depth of knowledge, skills and their applying to real-life situations; to promote psychological and pedagogical readiness of teachers for introduction of new paradigms of education oriented for entry of our country into the world space, the development of the creative personality, mastery of innovative educational technologies, in particular author’s into the process of training and education of younger schoolchildren. It is noted that the modern teacher has to work in new ways to improve his level of professional competence and personal creative potential, to educate himself.. It is proved that an important factor of innovational teacher’s activity is his realizing that every educational technology should include a health component, that is, its main purpose - the preservation of the physical, mental (intellectual and emotional) and spiritual (moral) and social health of pupils in primary school.