Педагогічні аспекти методики формування основних компонентів координаційних здібностей дітей молодшого шкільного віку у процесі занять хореографією

Abstract

Стаття присвячена вивченню проблеми формування координаційних здібностей у дітей молодшого шкільного віку в процесі занять хореографією. Мета роботи – розкрити педагогічні аспекти методики формування основних компонентів координаційних здібностей у дітей молодшого шкільного віку в процесі занять хореографією. Методи і організація дослідження: аналіз і узагальнення науково-методичної літератури та передової педагогічної практики, методи математичної статистики. Дослідження проводилося на базі ЗОШ №7 м. Переяслава – Хмельницького, в експерименті взяли участь 59 дівчаток і 62 хлопчики молодшого шкільного віку. У статті розкриті педагогічні аспекти формування основних компонентів у структурі координаційних здібностей дівчаток та хлопчиків 6-9 років. The paper studies the problem of formation of coordination abilities in children of primary school age in the choreography. Purpose - to reveal the pedagogical aspects of the method of forming the main components of the coordination abilities of children of primary school age in the choreography. Methods and organization studies: analysis and synthesis of scientific and methodological literature and pedagogical practice, methods of mathematical statistics. The study was conducted on the basis of secondary school № 7 Pereyaslav - Khmelnitsky, the experiment was attended by 59 girls and 62 boys of primary school age. In the article the pedagogical aspects of the formation of the main components in the structure of the coordination abilities of boys and girls 6-9 years.