Сучасний гендерний підхід у вихованні школярів

Abstract

У статті досліджується проблема гендерного підходу до виховання школярів в умовах сучасної загальноосвітньої школи. У сучасній науковій думці та суспільстві значна увага приділяється висвітленню такого поняття, як «гендер». Розвиток гендерного підходу у вивченні явищ і процесів суспільного життя передбачає необхідність визнання того, що відмінності у поведінці чоловіків та жінок визначаються не стільки їхніми фізіологічними особливостями, скільки механізмами тривалої соціалізації, виховання та уявленнями про сутність чоловічого й жіночого, що складаються в кожній культурі. Отже, є всі підстави вважати, що у системі освіти проблема гендерного виховання молодших школярів набула державної ваги. Зміни, що відбуваються в сучасному суспільстві та системі освіти, створюють реальні передумови для повноцінного розвитку дівчаток і хлопчиків шкільного віку відповідно до їхніх статевовікових закономірностей та індивідуальних гендерних особливостей, що сприяють самореалізації жіночої/чоловічої індивідуальності, вихованню культури гендерних взаємовідносин. У процесі ґендерного виховання формуються моральні риси дитини, моральні звички поведінки, розвиваються вольові якості особистості. Не можна сформувати повноцінної гармонійної особистості без урахування вчителем статі дитини у навчально-виховному процесі. Таким чином, ґендерне виховання має важливе значення для вирішення проблем морального розвитку українського суспільства.This article deals with the problem of gender-based approach in the education of pupils in today›s secondary schools. In modern scientifi c thought and society there is much attention on highlighting such thing as «gender». The development of gender approach in the study of phenomena and processes of social life implies the neccessity to recognize differences in the behavior of men and women that are defi ned not only with their physiological characteristics but with mechanisms for longterm socialization, upbringing and beliefs about the nature of men and women that are emerging in every culture. So there is the reason to believe that in the system of education the issue of gender education of younger pupils gained national importance. The changes taking place in modern society and the education system create real conditions for full-fl edged development of boys and girls of school age, in accordance with their age-sex patterns of gender and individual pecularities that promote self-identity, culture education of gender relations. In the process of gender education the moral features of the child, the moral habits of behavior, developing strong-willed personality features have been formed. You can not create completly harmonious relationship if a teacher does not take into account sex of the child in the educational process. Thus, gender education is essential to solve the problems of the moral development of the Ukrainian society.