Монографії

Permanent URI for this collectionhttp://194.247.13.39:4000/handle/8989898989/505

Browse

Now showing 1 - 2 of 2

Оцінка фізичної працездатності школярів як показника стану здоров’я
(Домбровська Я. М., 2018) Миздренко, О. М.; Myzdrenko, O.
На підставі теоретичного аналізу досліджуваної проблеми, в даній статті визначено, що в умовах реформування освіти виконання завдань навчально-виховного процесу потребує певного рівня здоров’я та працездатності учня. Науково-технічний прогрес XXI ст. і пов’язані з ним зміни в системі шкільного навчання висувають дуже високі вимоги до нервової системи дитини, яка знаходиться ще в процесі розвитку та вдосконалення. Все це створює помітний вплив на нервово-психічні функції учнів і як наслідок позначається на їхній працездатності як розумовій так і фізичній. Оскільки особливості фізичної працездатності школярів, за даними провідних фахівців у галузі вікової фізіології, невід’ємно пов’язані з особливостями вищої нервової діяльності. Обґрунтовано основні фактори, які визначають фізичну працездатність її фізіологічний зміст та встановлено, що динаміка працездатності є характерною і змінити її можуть лише чинники, які несприятливо впливають на організм. Саме тому дуже важливим є оздоровчі заходи, які дозволяють запобігти несприятливому впливові шкідливих чинників і таким чином зберегти працездатність і ефективність трудової діяльності підростаючого покоління. Водночас встановлено, що показники діяльності серцево-судинної, дихальної, видільної системи під час фізичних навантажень не являються самостійними і незалежними, а пов’язані зі змінами зовнішнього середовища. Встановлено, що фізична працездатність дітей молодшого шкільного віку залежить від протікання всіх фізіологічних процесів та характеризується змінами як протягом навчального дня, так і тижня. Для того щоб правильно організувати виховання дитини і без шкоди для здоров’я займатися з ними фізичними вправами батькам і вихователям треба бути обізнаними з особливостями адаптації дитячого організму до фізичних навантажень, які обґрунтовано висвітлені у даній публікації. Based on the theoretical analysis of the problem under study, in this article it is determined that in the conditions of educational reform the implementation of the tasks of the educational process requires a certain level of health and working capacity of the student. Scientific and technological progress of the XXI century. and the changes associated with it in the school education system place very high demands on the child's nervous system, which is still in the process of development and improvement. All this creates a noticeable effect on the nervous and psychological functions of students and as a consequence affects their ability to work both mental and physical. Because the peculiarities of physical performance of schoolchildren, according to leading experts in the field of age physiology, are inextricably linked with the peculiarities of higher nervous activity. The main factors that determine the physiological capacity of physiological content are substantiated, and it is established that the dynamics of performance are characteristic and only factors that adversely affect the organism can change it. That is why it is very important to improve the health measures that prevent the adverse effects of harmful factors and thus maintain the efficiency and efficiency of the working life of the younger generation. At the same time, it was established that the indicators of the cardiovascular, respiratory, excretory system during physical activity are not independent and independent, but related to changes in the environment. It has been established that physical activity of children of the junior school age depends on the course of all physiological processes and is characterized by changes both during the school day and the week. In order to properly organize the upbringing of the child and without harming the health of their physical activity, parents and educators need to be aware of the peculiarities of the adaptation of the child's body to physical activity, which are reasonably covered in this publication.
Ризики порушення соматичного здоров’я сучасних школярів і шляхи їх попередження
(Домбровська Я. М., 2018) Годун, Н. І.; Hodun, N.
У статті розглянуті основні фактори ризику формування функціональних порушень, синдрому шкільної дезадаптації, невротичних реакцій, відхилень у фізичному розвитку у сучасних школярів. За даними літературних джерел проведено аналіз стану здоров’я сучасних школярів в Україні та розглянуто критерії оцінки стану здоров’я дитини. Визначено, що зниження резистентності дитячого організму, високий рівень захворюваності, а також зростання чисельності хронічних хвороб та психічних розладів, пояснюються погіршенням екологічної ситуації, стресорним навантаженням та зниженням активності імунної системи. Існуючий стан організації режиму навчально-виховного процесу в сучасній школі, інтенсифікація навчання, зростаючий об’єм інформації вимагають від школярів все більшого напруження фізіологічних систем організму, що зумовлює високе навантаження на адаптаційні механізми. Визначено, що серед факторів, які сприяють зниженню рівня дитячого здоров’я, важлива роль належить навчальному навантаженню, стресогенна дія якого веде до швидкого розвитку дезадаптаційного синдрому з невротичними реакціями різного ступеня вираженості. Комплексний підхід до оцінки стану здоров’я дітей, впровадження нових оздоровчих технологій дасть змогу попередити зростання функціональних порушень та органічної патології у школярів. Сучасні школярі чутливі і схильні до впливу широкого комплексу чинників шкільного середовища і якщо воно спрямоване на збереження їх здоров’я, це має хоч і не стрімкий, але переконливий і позитивний за багатьма параметрами, ефект. The article deals with the main risk factors for the formation of functional disorders, syndrome of school maladaptation, neurotic reactions, deviations in the physical development of modern schoolchildren. According to the literary sources, an analysis of the state of health of contemporary schoolchildren in Ukraine has been carried out and criteria for assessing the health status of the child have been considered. It has been determined that the decrease in the resistance of the child organism, the high level of morbidity, as well as the increase in the number of chronic diseases and psychiatric disorders, are due to the deterioration of the ecological situation, stress and the decrease in the activity of the immune system. The current state of the organization of the educational process in the modern school, the intensification of training, the growing volume of information require from schoolchildren more and more tension of the physiological systems of the organism, which causes a high load on the adaptive mechanisms. It is determined that among the factors contributing to the reduction of the child's health, an important role belongs to the educational load, the stressful action of which leads to the rapid development of maladaptive syndrome with neurotic reactions of varying degrees of severity. An integrated approach to assessing the health of children, introducing new health technologies will prevent the growth of functional disorders and organic pathology in schoolchildren. Modern schoolchildren are sensitive and vulnerable to the influence of a wide range of factors in the school environment, and if it is aimed at preserving their health, it has, though not a swift but persuasive and positive effect on many parameters.

Browse

Browsing Монографії by Subject "adaptation"