Browsing by Author "Marchenko, N."

Now showing 1 - 12 of 12

Prinzipien und moderne Methoden für den DaF-Unterricht in Deutschland
(Домбровська Я. М., 2017) Марченко, Н. М.; Marchenko, N.
Стаття присвячена аналізу робіт німецьких науковців з методики викладання німецької мови як другої іноземної з метою визначення основних принципів навчання та характеристики особливостей сучасних альтернативних методів вивчення іноземної мови. На снові досліджень методистів Німеччини був відібраний та проаналізований метод «Вивчення через навчання», який, на нашу думку, найбільше підходить для підготовки майбутніх учителів німецької мови. Цей метод допомагає спрямувати весь навчальний процес на активну самостійну роботу студентів, активізацію потенціалу, створення умов для їх самовираження і саморозвитку, та підготовки до майбутньої професії вчителя. The article is devoted to the analysis of the German scientists’ works on the methodology of teaching German as the second foreign language with an aim to determine the basic principles of teaching and characteristics of the features of modern alternative methods of foreign language learning. Having analyzed the works of A. Berndt, W. Butzkamm, R. Faistauer, T. Fritz, U. Gibitz, V. Janíková, B. Kumaravadivelu and others, the basic methodological principles were defined: a) Learning by Doing  learning through activities and in the process of activity, on the assumption that the main goals of foreign language learning are communication and interaction with other cultures, and information acquisition (this principle helps to involve cognitive and affective areas of students in the teaching process); b) Individualization of the Educational Process, that facilitates the student's awareness of their strong and weak possibilities at learning, the support and development of distinctness so as to self-select own meanings of learning (individualization contributes to the development of self-awareness, autonomy and responsibility); c) Communicative Principle; it means that teaching German is built adequately to the real process of speech communication, in other words the teaching process is the model of speech communication process; d) Authenticity, that is realized in three aspects: the choice of authentic materials, the use of authentic methods, the creation of authentic communication in the authentic environment; e) Motivation, the stimulus of which is the problematicity and the communicative orientation of educational tasks which transform language learning into a research and experimentation process of language discovery, which activates the students' intellectual and creative abilities. On the ground of these principles and the researches of methodologists Jean-Pol Martin, Joachim Grzega, Franz Waldherr, Roland Graef, Rolf-Dieter Preller, the method «Learning by teaching» was singled out and analyzed as in our opinion the most suitable for the future German teachers training. This method helps to direct the whole studying process onto the active independent work of students, the activation of their potential, the creation of conditions for their self-expression, self-development and preparation for their future profession. German language classes serve as the organization of students’ interactive communicating; promote their collective decision-making, which helps to form the foreign language competence with a professional orientation. Students, with the help of their teacher’s step-by-step instructions, prepare and conduct a lesson. The task of the teacher is to organize their active communication and the development of interpersonal contacts.
The concept of LOVE and its conceptualization in modern English romance novels
(2018) Savchuk, О.; Marchenko, N.; Савчук, О. Г.; Марченко, Н. М.
The article applies to the theory of conceptual metaphor to give a detailed analysis of how metaphor-based schemata provide the realization of the concept of LOVE in modern romance novels. The results of nominative unit semantic analysis have allowed us to distinguish such topic domains as elements of nature, natural phenomena, and natural geo-complexes which are of primary importance in creating an image of deep, desperate, and long-lasting love. These images are also formed by the conceptual field “love feelings – natural phenomena”. Стаття стосується теорії концептуальної метафори для детального аналізу того, як метафоричні схеми забезпечують реалізацію концепції LOVE в сучасних романтичних романах. Результати номінативного одиничного семантичного аналізу дозволили виділити такі тематичні області як елементи природи, природних явищ і природних геокомплекси, які мають першочергове значення у створенні образу глибокої, відчайдушної і тривалої любові. Ці образи формуються також концептуальним полем «любовні почуття - природні явища».
Аналіз підходів до навчання рецептивної граматики німецької мови на базі англійської
(Лукашевич О. М., 2013) Марченко, Н. М.; Marchenko, N.
У статті узагальнено та проаналізовано різні підходи до навчання граматики другої іноземної мови, з метою визначення оптимальної організації процесу формування рецептивної граматичної компетенції німецької мови на базі англійської. Визначений підхід повинен інтенсифікувати процеси формування компетенції у студентів, використовувати можливості, закладені у граматичній системі мови, активізувати й спонукати студентів до ефективного застосування набутих навичок і вмінь в реальній практиці спілкування. The article summarizes and analyzes different approaches to teaching grammar of the second foreign language in order to determine the optimal organization of the formation process of receptive grammatical competence of German on the basis of English. The defined approach should intensify the process of students competence formation using the opportunities inherent in the grammatical system of language, enhance and encourage students to effectively use the acquired skills in actual communication practice.
Використання методу «Lernen durch Lehren» у процесі підготовки майбутніх учителів німецької мови
(2018) Марченко, Н. М.; Marchenko, N.
У статті розглядається суть, актуальність і практична цінність методу навчання «Lernen durch Lehren» в процесі формування іншомовної компетенції майбутніх учителів німецької мови. Цей метод допомагає спрямувати весь навчальний процес на активну самостійну роботу студентів, активізацію потенціалу, створення умов для їх самовираження і саморозвитку, а також на підготовку до майбутньої професії вчителя. Заняття з німецької мови слугує організацією інтерактивного спілкування студентів, сприяє колективному прийняттю рішень, що допомагає у формуванні іншомовної компетенції з професійним спрямуванням. Студенти, за допомогою викладача, готують і проводять урок. Завдання учителя полягає в організації активного спілкуватися та розвитку міжособистісних контактів. The article reveals the essence, actuality and practical value of the method «Learning through learning» in the formation process of foreign languages competence of the future German teachers. This method helps to direct the complete educational process to the active self-work of pupils, to activate their potential and build the circumstances for their self-expression and self-development to the training for the future teaching profession. German lessons are like organisation of interactice students’ communication, which help to take community decisions, that help to build foreign languages competence with professional direction. Students with the help of the teachers prepare and lead the lesson. The teacher’s task is to organize active speaking and inter-personality contacts.
Особливості архітектоніки і диостилю Інгеборг Бахман (на матеріалі ранніх творів)
(КСВ, 2015) Скляренко, О. Б.; Марченко, Н. М.; Skliarenko, O.; Marchenko, N.
Стаття присвячена структурно-композиційним особливостям ранніх оповідань відомої австрійської письменниці Інгеборг Бахманн. Було встановлено, що до таких характеристик належать особливості використання назв: антропоцентричних, семантично-трансформованих та семантично-нетрансформованих. В оповіданнях особливе місце займає «Я-оповідь» та варіації внутрішнього мовлення, що слугують індикаторами авторської модальності у тексті. Використання часової форми Präteritum є розповідним фоном ранніх оповідань. The article reveals the structural and compositional peculiarities of the early stories of a famous Austrian writer Ingeborg Bachmann. It was established, that these peculiarities are the titles that they are divided into anthropocentrical, semantically-transformed, semantically-not transformed. A special place in the stories is taken by «I-point of view» and the varieties of the inner speech, which indicate the author’s modality in the texts. The usage of the Präteritum tense is used as a background of the early stories.
Особливості відбору текстів для аудіювання в процесі формування граматичної компетенції німецької мови як другої іноземної
(Лукашевич О. М., 2014) Марченко, Н. М.; Marchenko, N.
Стаття присвячена аналізу особливостей відбору текстів для аудіювання в процесі формування у майбутніх учителів граматичної компетенції німецької мови як другої іноземної після англійської. Були розглянуті та відібрані критерії відбору текстів з урахуванням специфіки вивчення другої іноземної мови, визначено, що на початковому етапі необхідно використовувати методично оброблені автентичні тексти, які є аналогом існуючих видів текстів, а використання вмінь і навичок у першій іноземній мові допоможе активізувати вивчення другої. The article is devoted to the analysis of the peculiarities of the selection of the texts for audition in the process of formation of the grammar competence of the future teachers in German as the second foreign language. The criteria of the selection of the texts according to the learning specific of the second foreign language were studied and chosen: it was established, that methodically reworked authentic texts should be used on the elementary level, which are a counterpart of the existed text types and the usage of the abilities and skills in the first foreign language can activate the learning of the second language.
Особливості відтворення етнокультурних мовних одиниць в англо-українському перекладі
(2019) Марченко, Н. М.; Marchenko, N.
На сучасному етапі розвитку лінгвістики об’єктом особливої уваги науковців виступає дослідження взаємозв’язку мови та культури, аналіз етнокультурних особливостей спілкування представників різних націй. В даній статті розглядається поняття «етнореалії», як особливої одиниці, здатної відображати національно-культурну своєрідність мови на лексичному та граматичному рівні. В роботі було охарактеризовано теоретичні засади дослідження мовних одиниць, що належать до етнокультурного мовного фонду та здійснено лінгвістичний аналіз проблем перекладу етнореалій, описано передумови відтворення етнокультурної специфіки у перекладі та зроблено спробу підібрати адекватний вид перекладу у відповідності до семантики етнокультурної мовної одиниці. At the present stage of linguistics development, the subject of particular scholars’ attention is the study of the language and culture interconnection, and the analysis of ethno-cultural peculiarities of communication between representatives of different nations. This article presents the concept of «ethnoreality» as a specific unit capable of reflecting the national and cultural identity of a language at the lexical and grammatical level. The paper characterizes the theoretical foundations for the study of linguistic units belonging to the ethnocultural vocabulary. The linguistic analysis of the problems of ethno-realities translation has been done; the prerequisites for the ethnocultural specificity reproduction in translation are described, and the attempt to find an adequate type of translation in accordance with the semantics of the ethnocultural linguistic unit is made.
Особливості увиразнення стилістичними засобами риторично-дискурсивних практик Гіларі Клінтон
(2019) Савчук, О. Г.; Марченко, Н. М.; Savchuk, O.; Marchenko, N.
У статті здійснено аналіз особливостей функціонування стилістичних засобів, покликаних інтенсифікувати дієвість виголошуваних ідей у промовах Гіларі Клінтон у період підготовки та під час президентської виборчої кампанії. Дослідження дозволило з’ясувати типові образні та синтактико-стилістичних засоби, до переліку яких належать метафори, синтаксичні повтори, паралелізм, анафора, риторичні питання і спонукальні конструкції. Розкрито їхню роль у формуванні та поглибленні позитивного образу жінки-кандидата у президенти.The article analyses the stylistic means use aimed at enhancing efficiency of ideas which Hillary Clinton utters in her speeches before and during the presidential election campaign. Our findings have shown that the typical figurative and, syntactic and stylistic means includes metaphors, syntactic repetition, parallelism, anaphora, rhetorical questions and incentive constructions. It reveals their role for the formation and intensification of the female presidential candidate’s positive image.
Особливості функціонування лексико-граматичних і стилістичних засобів інтенсифікації англомовних політичних промов жінок-політиків
(Домбровська Я. М., 2020) Савчук, О. Г.; Марченко, Н. М.; Savchuk, O.; Marchenko, N.
У статті здійснено аналіз особливостей функціонування стилістичних засобів, покликаних інтенсифікувати дієвість виголошуваних ідей у промовах Гіларі Клінтон у період підготовки та під час президентської виборчої кампанії. Дослідження дозволило з’ясувати типові образні та синтактико-стилістичних засоби, до переліку яких належать метафори, синтаксичні повтори, паралелізм, анафора, риторичні питання і спонукальні конструкції. Розкрито їхню роль у формуванні та поглибленні позитивного образу жінки-кандидата у президенти. The article analyses the stylistic means use aimed at enhancing efficiency of ideas which Hillary Clinton utters in her speeches before and during the presidential election campaign. Our findings have shown that the typical figurative and, syntactic and stylistic means includes metaphors, syntactic repetition, parallelism, anaphora, rhetorical questions and incentive constructions. It reveals their role for the formation and intensification of the female presidential candidate’s positive image. Metaphors is characterized by the special capacity for creating a certain world view image, in particular, what discursive activity of politician is concentrated on to create one’s own positive image, convince a listener, get electoral advantages and the like. We have examined typical examples of metaphor functioning in H. Clinton’s speech as an effective means of expressivity. The act of gratitude presented by a numerous metaphors provides the foundation for Hillary Clinton’s further self-presentation potential increase of the speech she is making. It gives the ground to assert about Hillary Clinton’s typical tendency to forming her own image of a successful political figure through accentuation on the belonging to the party with efficient country’s leaders, who are able to inculcate effective political platforms and defend national values. Social metaphor review demonstrates that political events can be projected in such social areas as «war», «crime» and «sport». Besides a wide range of lexical intensifiers, Hillary Clinton often uses such persuasive technique as rhetorical questions through the mediation of deep religious aspect reflection. The effectiveness of this is provided by applying a series of rhetorical questions and lexical units. Our results show that rhetorical questions are characterized by a high frequency of occurrence in the speeches of various genres, such as pre-election speeches to mass audience, debates, and specific occasion speeches.
Порівняльний аналіз перекладацьких стратегій збереження етноспецифічності лексичних одиниць
(2019) Марченко, Н. М.; Marchenko, N.
На сучасному етапі розвитку лінгвістики об’єктом особливої уваги науковців виступає дослідження взаємозв’язку мови та культури, аналіз етнокультурних особливостей спілкування представників різних націй. В статті розглядаються особливості перекладу етнореалій, які відображають специфіку кожної окремої нації. Популяризація української мови і політичні зміни у державі сприяли дослідженню у галузі перекладу специфічної лексики, відтворення звучання іншомовних власних назв українською мовою та українських іноземними мовами, різножанрових проблем перекладу. Виходячи з потреби у дослідженні теоретичних проблем перекладу на основі етнокультурних матеріалів ми проаналізували та визначили перекладацькі стратегії і тактики, адекватні для збереження лексичної універсальності та етноспецифічності у перекладі національних лексичних одиниць. The modern development level of linguistics pays special researchers’ attention to the object studying the cooperation between the language and culture, analysis of ethnocultural communicational peculiarities of different cultures representatives’. The article reveals translation peculiarities of ethnic realities that reflect specific of separate nation. Popularization of the Ukrainian language and political changes in the state contributed to the research in the field of special lexis translation, sounding reproduction of foreign proper names in Ukrainian and of Ukrainian by foreign languages as well as different genres of translation. Taking into consideration the importance of theoretical translation research based on ethnocultural materials we analyzed and distinguished translation strategies and tactics adequate for conservation of lexical universality and ethnic specification in the translation of national lexical units.
Структурно-семантичні та лінгвокогнітивні особливості німецькомовних парламентських промов канцлерки Ангели Меркель
(2020) Марченко, Н. М.; Савчук, О. Г.; Marchenko, N.; Savchuk, O.
Структурно-композиційні елементи основного тексту виступу перед парламентом детерміновано прагматичними настановами, покликаними, насамперед, акцентувати увагу на досягненнях та здобутках федерального канцлера та її уряду, та містять такі обов’язкові компонентами як: окреслення чинної політичної ситуації; аналіз політичних та економічних умов, у контексті яких здійснено певні кроки; програмні положення майбутніх дій. Переважання репрезентативної й інтегративної функцій втілюється одночасною взаємодією таких стилістичних засобів як синтаксична анафора представлена повторами дієслів, метафора, метонімії, антитези тощо. У виступах перед парламентом Ангели Меркель найбільшої об’єктивації набувають концепти EINHEIT як ознака приділення значної уваги вирішенню соціальних та економічних, а також FLÜCHTLINGE, функціонування чого екземпліфікує дієвість уряду у вирішенні надскладних завдань. Basic structural and compositional text elements of the parliament speech are determined by pragmatic settings, which function is to focus attention on achievements and accomplishments of Federal Chancellor and her government. They contain such obligatory components as: outlining political situation; analysis of political and economic conditions; program elements for future actions. Representative and integration functions are achieved through simultaneous use of such stylistic devices as a numerous types of syntactic repetitions, metaphors, metonymies, antitheses etc. Typical concepts of Angela Merkel’s parliament speeches are UNITY as a sign of giving considerable attention to solving social and economic problems and also REFUGEES. Their use exemplifies the government effectiveness in making complicated decisions.
Сучасні гаджети в умовах трилінгвального навчання майбутніх учителів іноземних мов
(Гельветика, 2017) Сердюк, Н. Ю.; Марченко, Н. М.; Serdiuk, N.; Marchenko, N.
Стаття присвячена ролі сучасних гаджетів в умовах трилінгвального навчання майбутніх учителів-філологів. У статті уточнено сутність і специфіку трилінгвального навчання майбутніх учителів іноземних мов у вищому навчальному закладі. Висвітлено найпопулярніші на сьогодні типи гаджетів, переваги та недоліки у їх використання. Виділені основні види роботи майбутнього вчителя-філолога на основі таких інформаційно-комунікативних технологій. У статті звертається увага на перспективи використання сучасних гаджетів у трилінгвальному навчанні майбутніх учителів іноземних мов та визначається коло проблем ВНЗ, які можуть бути вирішені за їх допомогою. The article is devoted to the role of modern gadgets under three language training of future teachers-philologists. The article clarified the nature and specifics of three language training for future foreign languages teachers in high school. The popular up today types of gadgets are clarified, the advantages and disadvantages in their use are highlighted, as well as the main activities of the future teacher-philologist on the basis of such information and communication technologies usage. The article draws attention to the prospects for the use of modern gadgets three language training of foreign languages future teachers, the circle of universities’ problems that can be solved with their help is defined in the article.