Browsing by Author "Bondar, V."

Now showing 1 - 3 of 3

Психоаналіз репродукцій художніх творів у підготовці психологів
(Інновація, 2018) Яценко, Т. С.; Бондар, В. І.; Галушко, Л. Я.; Камінська, А. М.; Педченко, О. В.; Yatsenko, T.; Bondar, V.; Halushko, L.; Kaminska, A.; Pedchenko, O.
Посібник порушує проблему особливостей використання художніх творів у глибинному пізнанні психіки суб’єкта. Дослідження побудовано на теоретико-методологічних засадах психодинамічної парадигми та емпіричному матеріалі активного соціально- психологічного пізнання (АСПП) із використанням репродукцій художніх творів. Розкрито особливості використання опредметнених засобів пізнання, зокрема репродукцій художніх полотен в аналітичному форматі, чому сприяє архетипна здатність психіки до емоційно- когнітивної, спонтанно-проективної репрезентації. Здійснено порівняльний аналіз використання авторських малюнків і репродукцій художніх творів у процесі АСПП. Розкрито механізми, за якими відбувається «оживлення» (осуб’єктивування) репродукцій художніх полотен через діалого-аналітичну взаємодію психолога з респондентом. Робота порушує важливі методологічні питання глибинного пізнання та стенографічно представляє практику використання репродукцій художніх полотен у психоаналітичному ключі, що засвідчує їхню спільність за архетипністю символіки з психомалюнками учасників АСПП. Посібник «Психоаналіз репродукцій художніх творів у підготовці психологів» є інформативним для широкого кола читачів: аспірантів, зорієнтованих на глибинну психокорекцію, соціологів, психологів-практиків і всіх, хто цікавиться художньою творчістю в її глибинно-смисловій сутності.
Самодепривація психіки та дезадаптація суб’єкта
(Інновація, 2015) Яценко, Т. С.; Бондар, В. І.; Євтушенко, І. В.; Кононова, М. М.; Максименко, О. Г.; Yatsenko, T.; Bondar, V.; Yevtushenko, I.; Kononova, M.; Maksymenko, O.
Монографія ставить проблему необхідності дослідження внутрішнього світу людини в латентних аспектах його формування, що сприяє уточненню предмету наукових досліджень психології. Висвітлюються концептуальні підходи до вивчення проблеми депривації та самодепривації, адаптації та дезадаптації; розкриваються їх латентні витоки; зв'язок глибинного пізнання з принципами додатковості, реальності та задоволення. Монографія вибудована на емпіричному глибинно-психокорекційному матеріалі методу активного соціально-психологічного пізнання (АСПП). Піднімається питання можливостей спонтанної самопрезентації психіки суб’єкта в матеріалізованих формах (із збереженням інформаційних еквівалентів). Констатовано провідну роль метафорично- архетипної символіки у спонтанному опредметненні психіки суб’єктом. Розкрито проблему дисфункцій психічного у вигляді мазохізму як і можливості їх корекції, з метою оптимізації адаптаційних можливостей суб’єкта. Монографія може сприяти реалізації навчальних курсів «Психологія кризових станів та травмівних ситуацій», «Психопрофілактика та реабілітація» та ін. Для студентів психологічних факультетів, викладачів, аспірантів, фахівців у галузі глибинної корекції, практичних психологів, працівників соціальних та психологічних служб, усіх зацікавлених психоаналізом.
Соматичне здоровʼя школярів: стан, причини, шляхи вирішення
(BoScience Publisher, 2020) Палієнко, О. А.; Бондар, В.; Paliienko, O.; Bondar, V.
У статті розглянуті проблеми збереження та поліпшення здоров’я школярів, зʼясовані причини зростання захворюваності серед учнів загальноосвітніх шкіл, запропоновані шляхи вирішення проблеми за рахунок вибору засобів та регламентації фізичного навантаження на фізкультурно-оздоровчих заняттях, з урахуванням рівнів як соматичного здоров’я, так і фізичної підготовленості учнів. The article considers the problems of preserving and improving the health of schoolchildren, clarifies the reasons for the increase in morbidity among secondary school students, suggests ways to solve the problem through the choice of means and regulation of physical activity in physical education classes, taking into account both somatic health and physical fitness of students.