Бєлякова, С. М.Bieliakova, S.2016-07-202016-07-202014Бєлякова С. М. Особливості дослідження близнюків [Текст] / Світлана Миколаївна Бєлякова // Гуманітарний вісник ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди" : зб. наук. праць / гол. ред. В. П. Коцур ; ДВНЗ "Переяслав-Хмельниц. ДПУ ім. Григорія Сковороди". – Ніжин (Чернігів. обл.) : Лисенко М. М., 2014. – Вип. 34 : Педагогіка. Психологія. Філософія. – С. 168–175http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/1604У статті розглядається проблема дослідження близнюків у психології розвитку на основі використання близнюкового методу і здійснюється розгорнута характеристика його різновидів. Здійснено аналіз наукових праць з якого випливає, що проблема дослідження близнюків і на сучасному етапі не втратила своєї актуальності – особливе місце посідає комплекс досліджень, пов’язаних з вивченням впливу спадковості та середовища на особистість дитини. Вчених цікавить наскільки важливим є її соціальний досвід; у якому співвідношенні знаходяться вроджені та набуті якості особистості. Для вирішення цих питань найбільш доцільним науковим об’єктом прийнято вважати близнюків, які є своєрідною моделлю генетичної тотожності різних індивідів. Розглянуто особливості близнюкових досліджень як в історичному ракурсі так і на сучасному етапі, зокрема проаналізовано проблему співвідношення соціальних і біологічних факторів у формуванні особистості дітей–близнюків, динаміки впливів середовища на їх характерологічні особливості Уточнено поняття моно- та дизиготні близнюки, близнюкова ситуація, сибси, соціально-психологічні детермінанти особистісного розвитку близнюків у період дорослішання. Проаналізовано поняття «близнюковий метод», його особливості, характеристики, основні варіації, показання та обмеження стосовно досліджуваних. Визначено найбільш прийнятний психодіагностичний інструментарій для дослідження соціальних та психологічних детермінант особистісного розвитку близнюків у період дорослішання. Зокрема, як найбільш доцільний, був запропонований метод «порівняння монозиготних близнюків між собою», який ще називають внутріпарним порівнянням. In the paper the problem of the study of twins in psychology of development, based on the use of the twin method and is a detailed description of its varieties. The analysis of scientific works from which it follows that the problem of the study of twins and at the present stage has not lost its relevance is a special place is occupied by a complex of investigations related to study of influence of heredity and environment on the child's personality. Scientists are interested in how important is social experience; in what proportion are congenital and acquired qualities. To address these issues, the most appropriate scientific object is considered to be twins, which are a kind of model of the genetic identity of different individuals. Peculiarities of twins studies in historical perspective on the modern stage, in particular analyzed the problem of correlation of the social and biological factors in the formation of the personality of children-twins, the dynamics of environmental influences on their character features. The notion of mono- and dishat Gemini, twin situation, cibse, socio-psychological determinants of personal development twins during adolescence. Analyzed the concept of "twins method", its features, characteristics, major variations, indications and restrictions regarding investigated. Identified the most appropriate psycho-diagnostic tools for the study of social and psychological determinants of personal development twins during adolescence. In particular, as the most appropriate method has been proposed "comparison monozygotic twins among themselves", which is also called comparison.otherмоно- та дизиготні близнюкиблизнюковий методблизнюкова ситуаціяблизнюкова параmono - and dishat twinstwin methodtwin situationtwin pairArticle