Пангелова, М. Б.Panhelova, M.2021-04-222021-04-222021Panhelova M. Educational activities and pedagogical views of Lesia Ukrainka / M. Panhelova // Теоретична і дидактична філологія : зб. наук. праць / МОН України, ДВНЗ ПХДПУ ім. Г. Сковороди ; редкол.: М. І. Навальна, О. Д. Кулик, Л. П. Летюча [та ін.]. - Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2021. - Серія: Філологія. Вип. 34. - С. 51-59.http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/5696У статті висвітлено педагогічні погляди Лесі Українки, що сформувалися у процесі освітньої діяльності поетеси в репетиторському, просвітницькому та методичному напрямах. Педагогічні погляди видатної поетеси формувалися у процесі її освітньої діяльності, яку умовно можна поділити на три напрями: репетиторська, просвітницька та методична. Перекладацька діяльність, популяризація серед українства досягнень світової думки і відкриття України іншим народам – взірцевий приклад подвижництва Лесі Українки. Репетиторська робота поетеси сприяла її становленню як талановитого педагога, вдумливого і відповідального наставника, вихователя, який керується у відносинах з учнем принципами рівноправності та взаємоповаги. Літературна діяльність письменниці є одним з напрямів її просвітництва, оскільки, використовуючи пізнавально-виховну функцію художнього слова, вона прагнула піднести загальнокультурний рівень українського народу. В основі методичних порад Лесі Українки щодо викладання історії та літератури лежить ідея діалектичної єдності національного і загальнолюдського. За переконанням письменниці, рідна культура, наука, духовність, кращі здобутки культур інших народів становлять основний національний і загальнолюдський зміст освіти і виховання.enЛеся Українкапедагогічні поглядиосвітня діяльністьLesia Ukrainkapedagogical viewseducational activitiesArticle