Різник, В. В.Riznyk, V. V.2017-11-302017-11-302016Різник В. В. Теоретичні засади формування готовності майбутніх педагогів професійного навчання до професійної діяльності у процесі вивчення фахових дисциплін / В. В. Різник // Професійна освіта : теоретичні та прикладні аспекти формування компетентності майбутніх фахівців : колективна монографія. Част. 1. / І. І. Доброскок та ін. ; керівник авторського колективу І. І. Доброскок. – Переяслав- Хмельницький (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2016. - С. 133-209http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/2289Педагогічна енциклопедія трактує професійну підготовку як сукупність соціальних знань, умінь та навичок, якостей, трудово- го досвіду і норм поведінки, які забезпечують успішність роботи з певної професії [87, с. 490]. Питання підготовки висококваліфікованих спеціалістів роз- глядаються у всесвітній декларації про вищу освіту ХХІ ст., а також у Державній національній програмі «Освіта» («Україна XXI століт- тя»). У декларації і в програмі «Освіта» («Україна XXI століття») підкреслюється роль дослідницької діяльності, новаторства, між- дисциплінарності і трансдисциплінарності програм навчання для підвищення якості підготовки майбутніх спеціалістів.otherпідготовка майбутніх педагогівготовність майбутніх педагогівпрофесійне навчаннямайбутні педагогифахові дисципліниBook chapter