Різник, В. В.Мельник, Т.Riznyk, V.Melnyk, T.2018-10-162018-10-162017Різник В. Мікронавчання як перспективний метод підготовки висококваліфікованих фахівців / В. Різник, Т. Мельник // Humanitarium : зб. наук. пр. Т. 39. Вип. 2. Педагогіка / МОН України, ДВНЗ "Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди" ; голов. ред. В. П. Коцур ; редкол.: Р. Андерсоне, М. С. Вашуленко, Л. В. Волков [та ін.]. - Переяслав-Хмельницький (Київ. обл.) : Лисенко М. М., 2017. - С. 71-77.http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/3136Стаття присвячена висвітленню сутності методу мікронавчання та його ролі у процесі підготовки висококваліфікованих фахівців. Предметом даного дослідження є мікронавчання як перспективний метод підготовки висококваліфікованих фахівців. Метою статті є розкриття сутності методу мікронавчання та з’ясування ефективності його використання для підготовки майбутніх висококваліфікованих фахівців. У статті з’ясовано, що мікронавчання підвищує зацікавленість студентів навчальним процесом, дозволяючи їм частково формувати план лекційного заняття; дає студентам необхідний практичний досвід виступів перед аудиторією, розвиває вміння відстоювати власну думку; виховує в студентів такі риси як самоорганізація, відповідальність, ініціативність та висока інтелектуальна самосвідомість; відкриває перед педагогом ряд нових дидактичних рішень для збільшення обсягу подачі інформації. Розглянутий метод мікронавчання може використовуватися викладачами вищих навчальних закладів з метою підвищення рівня зацікавленості студентів у навчальному процесі.The article devoted essence of the micro-teaching method and its role in the process of training highly qualified specialists. Articles subject of this is micro-teaching as a promising method for training highly qualified specialists. Articles aim is to reveal the essence of the micro-teaching method and to elucidate the effectiveness of its use for the preparation of future highly skilled specialists. The article establishes that micro-education increases the interest of students in learning process, allowing them to partially form a plan for lecture classes; gives students the necessary practical experience of speaking before an audience, develops the ability to defend one’s own opinion; educates students such qualities as self-organization, responsibility, initiative and high intellectual self-awareness opens a number of new didactic solutions for the teacher to increase the volume of information delivery. Micro-teaching method can be used by teachers of higher educational institutions to increase the level of students interest in the educational process.otherпрофесійна підготовкаперспективні методи підготовкимікронавчаннявисококваліфіковані фахівцізацікавленість студентів у навчальному процесіvocational trainingperspective methods of preparationmicro-learninghighly qualified specialistsstudents’ interest in the educational processArticle