Шаповал, Л. В.Shapoval, L. V.2017-06-152017-06-152016Шаповал Л. В. Формування та розвиток понять в учнів 6-х класів як важлива складова засвоєння біологічних знань / Л. В. Шаповал // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. - Умань : Жовтий О. О. , 2016. - Вип. 54. - С. 76-82.http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/1897У статі проаналізовано проблему засвоєння біологічних знань учнями 6-х класів з точки зору їх вікових мнемонічних особливостей. Розкривається значення розумових операцій аналізу та синтезу у формуванні та розвитку біологічних понять під час роботи учнів з текстом підручника. Розглядається значення виявлення учнями істотних ознак у процесі утворення поняття. Показані приклади організації роботи учнів з текстом підручника біології, спрямованої на формування уміння аналізувати визначення поняття та формулювати його. Запропоновані види роботи з текстом різних рівнів складності з метою формування та розвитку понять. Розкриті критерії, що вказують на рівень сформованості понять в учнів. В їх основу покладено характеристику стадій мислення школярів. Особлива увага приділена значенню виділення суттєвих ознак досліджуваних предметів та явищ природи у процесі формування біологічних понять.otherметодика викладання біологіїформування та розвиток понятьробота з підручникомзасвоєння біологічних знаньучні 6-х класіваналізсинтезістотні ознакиmethods of teaching Biologyformation and development of concepts, work with textbookabsorption the biological knowledgesixth grade pupilsanalysissynthesisessential featuresArticle