Лила, М. М.Lyla, M. M.2017-06-262017-06-262016Лила М. М. Є.О. Мілєрян – родоначальник професійної психологічної діагностики / М. М. Лила // Молодий вчений : наук. журнал. Спецвипуск VІ Міжнародної науково-практичної конференції «Безпека життєдіяльності, екологія і охорона здоров’я дітей і молоді ХХІ сторіччя: сучасний стан, проблеми та перспективи», Переяслав-Хмельницький, 29-30 вересня 2016 року / ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». - Херсон : Гельветика. - 2016. - № 9.1 (36.1). - С. 106-111http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/2050Розглядаючи основні тенденції становлення та розвитку психологічної науки, намагаємося висвітлити найбільш значимі погляди знаменитого вітчизняного ученого Є.О. Мілєряна. У статті розкрито важливість наукових ідей і досягнень професора у царині професійної освіти. Результати його багаторічних теоре- тичних і експериментальних досліджень, завдяки яким збагатилася сучасна психологія, ґрунтуються на здійсненому глибокому психологічному аналізі факторів людського розвитку та діяльності. Розроблена Є.О. Мілєряном психологічна теорія формування політехнічних умінь стала важливим кроком у вирішенні теоретичних і практичних аспектів проблеми професійно-технічної освіти. Considering the main trends in formation and development of psychological science, we try to highlight the most important views of the famous national scientist Ye. А. Mileryan. The article deals with the importance of professor’s scientific ideas and achievements in the field of vocational education. The results of his long term theoretical and experimental studies, which enriched the modern psychology, are based on a deep psychological analysis of the factors of human development and activities. Developed by Ye. А. Mileryan psychological theory of polytechnic skills formation was an important step in solving theoretical and practical problems of vocational education.otherпсихофізіологічна проблематикапрофесійна освітаформування загально-трудових уміньуваганавичкиздібностіpsycho-physiological problemsprofessional educationformation of general employment proficiencyattentionskillsabilitiesArticle