Нікітчина, С. О.Nikitchyna, S.2015-07-072015-07-072014Нікітчина С. Педагогічні умови впровадження результатів міжнародних проектів у підготовку викладачів ХХІ століття / С. J. Нікітчина // Гуманітарний вісник ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди" : зб. наук.праць / [гол. ред. В. П. Коцур]. − К. : ГНОЗІС, 2014. − Вип. 32 : Педагогіка. Психологія. Філософія. − С. 122−132.http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/303Стаття присвячена організаційно-інноваційним аспектам створення інтелектуального потенціалу в контексті науково-педагогічної діяльності в умовах Болонського процесу. В ній описані активні методи навчання і виховання у вищих навчальних закладах при формуванні інтелектуальних здібностей молоді. В статті наголошується, що завданням сучасного педагога є підготовка фахівця здатного вирішувати нестандартні ситуації, логічно і послідовно реалізувати свої рішення, вміти захистити свої права в умовах становлення ринкової економіки, що можливо лише за умови розробки і впровадження інноваційних підходів в підготовці фахівців. Одним важливим навиком ХХІ століття є зростання міжнародної взаємодії і співробітництва в області освіти. В статті відображено велике значення міжнародної практики розвинених країн світу у сфері освіти і провідну роль інтелектуальної власності у процесі формування інтелектуального багатства. Так в статті відображена співпраця кафедри педагогіки і методики дошкільної освіти ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди», дитячим садочком «Золотий ключик», що знаходиться в Переяслав-Хмельницькому з дитячим садочком «Ворота знань» США. Координатор проекту є Сергій Борисов з Переяслав-Хмельницького. Також кафедра підтримує тісний зв’язок із Новою технічною школою міста Тампа, яке знаходиться у Флориді. Школа славиться проектними підходами до навчання і виховання учнів. В статті наголошується, що є дуже багато справ, які необхідно зробити, щоб все стало реальністю ХХІ століття для всіх нас. В статті приводяться приклади такої роботи в багатьох країнах світу. Отже, приділяючи увагу розвитку інтелектуальної власності і новаторства кожна країна в результаті отримує не тільки вагомий економічний потенціал, але і значний соціальний ефект. It desctibes the active learning and education in higher education in the formation of inteiiectual abilities of young people. The article notes that the task of the modern educator is to prepare specialists able to solve non-standard situations logically and consistently implement their decisions to be able to protect their rights in the conditions of market economy, which is possible only if the development and implementation of innovative approaches in training. One important skill of the 21 st century is the growth of international cooperation and collaboration in the field of edugation. The paper shows the importance of international practice in developed countries and the leading role of intellectual property in the process of intellectual wealth. So the article describes the cooperation department of pedagogy and a preschool education SHEE «Pereyaslav-Khmelnitsky State Pedagogical University named Gregory Pans» children's garden «Golden Key» with a children's garden «Gates of Knowledge» USA. The project is coordinated Sergei Borisov of Pereyaslav-Khmelnitsky. Department also maintains a close relationship with New Technical School in Tampa, which is located in Florida and is renowned for the design approaches to training and education of students. The article emphasizes that there are so many things you need to do to make things a reality of the 21st century for all of us. The article gives examples of such work in many countries. Thus, paying attention to the development of intellectual property and innovation, as a result of the mill receives not only strong economic potential, but also a significant social impact.otherорганізаційно-інноваційна діяльністьінтелектуальний потенціалнауково-педагогічна діяльністьБолонський процесміжнародна практикаінтелектуальна власністьorganizational innovationintellectual potentialscientific and educational activitiesBolognainternational practiceintellectual propertyArticle