Литвин, А. Ф.Новак, О. М.Лаун, С. Ю.Lytvyn, A.Novak, O.Laun, S.2020-11-162020-11-162020Lytvyn A. Formation of research competence at the university: economic and managerial aspects / A. Lytvyn, O. Novak, S. Laun // Науковий вісник НГУ : наук.-техніч. ж-л Націон. техн. ун-ту «Дніпровська політехніка». - Дніпро, 2020. - № 4. С. 179-185.http://ephsheir.phdpu.edu.ua:8081/xmlui/handle/8989898989/5119Мета. Встановити особливості впливу економічних чинників та управління на формування дослідницької компетенції в університеті як соціальному інституті, а також їх зворотний вплив. А саме, вплив випускників університетів, які мають дослідницьку компетенцію, на соціально­економічний розвиток держави. Методика. В якості головного методу дослідження автори використали підхід «якісного метасинтезу». Авторами була зроблена метасинтезна робота, а саме досліджена доступна література за заявленої проблеми дослідження, розглянуті існуючі практики, а також їх результати. Для синтезу отриманих результатів дослідження була застосована тематична стратегія кодування, що заснована на виділенні й застосуванні прагматичних і метадискурсних маркерів. Результати. Автори встановили, що відношення та шляхи формування дослідницької компетенції визначаються державною політикою в галузі освіти. В економічно розвинених державах дослідницька компетенція є одним із ключових маркерів, що розкриває ефективність розвитку відносин між державою та університетом як соціальним інститутом. Держава стимулює розвиток університетських лабораторій і дослідницьких центрів, натомість отримуючи професіоналів­дослідників, які забезпечують соціально­економічний розвиток суспільства. Наукова новизна. Автори встановили два ключових маркери формування дослідницької компетенції в університетах. Перший, цілеспрямована державна освітня політика. Другий, економічна та управлінська автономія університетів, що дозволяє їм перетворити університетські лабораторії в дослідницькі центри, здатні ефективно вирішувати завдання державного, регіонального та глобального масштабу. Практична значимість. Отримані результати необхідні для уточнення процесу реформування української системи освіти. Вони адаптують світовий досвід до української реальності та встановлюють ключові маркери розвитку економічних і управлінських відносин між державою та університетом як соціальним інститутом. purpose. To study the features of the influence of economic factors and management on the formation of research competence at the university as a social institution, as well as their reverse effect. Namely, the influence of university graduates with research competence on the socio­economic development of the state. Methodology. The authors used the “qualitative meta­synthesis” approach as the main research method. The authors carried out metasynthetic work, i.e., studied the currently available literature on the stated problem of the study, considered existing practices, as well as their results. The thematic coding strategy based on the selection and use of pragmatic and metadiscourse markers was used to synthesize the obtained research results. findings. The authors found that the attitude to and the ways of forming research competence are determined by the State policy in the field of education. In economically developed countries, research competence is one of the key markers that reveal the effectiveness of the relationship between the state and the university as a social institution. The state stimulates the development of university laboratories and research centers in exchange for professional researchers who ensure the socio­economic development of society. originality. The authors identified two key markers for the formation of research competence in university education. The first is targeted state education policy. The second is the economic and managerial autonomy of universities, which allows them to turn university laboratories into research centers that can effectively solve problems of state, regional, and global scale. practical value. The results obtained are necessary to clarify the process of reforming the Ukrainian education system. They adapt the world experience to Ukrainian reality and establish key markers for the development of economic and managerial relations between the state and the university as a social institution.otherдослідницька компетенціяекономікауправлінняуніверситетська освітадержаваresearch competencyeconomicsmanagementuniversity educationstateArticle